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[期刊论文] 作者：教育部教师工作司,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
2014年教师工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八大及十八届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，将2014年确定为“教师工作改革年”，以促进教育公平...
[期刊论文] 作者：《教师》编辑部,,
来源：教师 年份：2014
她,是一位单身妈妈,她的丈夫因为忍受不了长年累月的两地分居最终还是选择了离婚,留下了她和女儿相依为命.不过,这么多年来,她并不孤单,因为她教过的学生都记得她的好,逢年过...
[期刊论文] 作者：张国军,,
来源：教师 年份：2014
为进一步更新教师观念，提升教师感悟新课改的能力，体验新课改的魅力，在2013年的暑期培训中，湖南省新田县龙泉镇第一完全小学专门开设了教师课堂——《品味百年名校》。...
[期刊论文] 作者：王飞, 金胜利,,
来源：教师 年份：2014
教师评价按评价目的可分为奖惩性教师评价和发展性教师评价,奖惩性教师评价以奖惩为目的,它不利于青年教师的成长和专业发展。一个好的教师评价制度,除了要保持青年教师外在...
[期刊论文] 作者：贺菲,
来源：教师 年份：2014
为深入了解教师教育的相关问题，本文对中国《教师教育研究》2001-2013年间发表的学术论文进行统计分析，以便对中国教师教育研究有更好的认识，找出中国教师教育的主要研究问题以...
[期刊论文] 作者：尹达,,
来源：教师 年份：2014
教学是事业,教师是事业的成就者;教学是科学,教师是科学的探索者;教学是艺术,教师是艺术的创造者。并非每个教师都能成为教育家,但每个教师都能成为具有主体精神和创新意...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师 年份：2014
本书叙述了一个个真实的教学故事，是“教师的故事”，也是“写教师的故事书”；是“教师的研究”，也是“研究教师的书”。这体现了一种模糊性——它准确地说明研究者和被研究者之间...
[期刊论文] 作者：北京师范大学教师志愿服务协会,
来源：师资建设 年份：2014
全国广大教师们：志愿服务是人类文明进步的重要标志，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。师者，人之模范。教师甘为人梯、烛照他人的精神是志愿服务精神的生动体现。广大...
[期刊论文] 作者：刘秋云,,
来源：教师 年份：2014
新课改的推进对教师进行了新的定位，如何转变教师角色，转变成什么角色成为了探讨重点。本文基于有效性教学，对教师“一师多员”的角色转变进行了简单分析。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师 年份：2014
李飞 小学高级教师，本科，长沙市芙蓉区小学美术名师工作室骨干教师。长沙市骨干教师。长沙市芙蓉区教师进修学校实践基地指导专家，曾获长沙市“十一五”课题研究先进个人、长沙...
[期刊论文] 作者：彭启文,
来源：教师 年份：2014
习近平同志在2013年的教师节慰问信中讲到：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”在教育过程中，教师是起主导作用的活的因素。...
[期刊论文] 作者：阮细美,
来源：华夏教师 年份：2014
教师专业成长正在行进的路上。教师专业成长的方面很多,而影响教师专业成长的因素也很多。教师的专业发展并不等同于教师专业知识的发展,但是作为教师而言,教师专业化发展是...
[期刊论文] 作者：应碧燕,洪明,,
来源：英语教师 年份：2014
本个案研究对优秀英语教师信念及其影响因素进行调查与分析，试图回答以下两个问题：一、优秀英语教师在教师专业发展过程中对英语教育所持的信念有什么变化？二、影响优秀教师的信...
[期刊论文] 作者：李薇,,
来源：华夏教师 年份：2014
教师成长手册就是根据教育教学目标,有意识地将教师的相关作品及其它有关资料收集起来,通过合理的分析与解释,反映教师在教学、学习与发展过程中的优势与不足,反映教师在...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师 年份：2014
华东政法大学"泼水门"事件还没停息,上海又出现学生伤害教师案件——宝山通河中学一名高二学生手持铁锤,袭击了自己班级的英语女教师,致女教师头皮多处裂伤。如今学生的...
[期刊论文] 作者：帕克·帕尔默,
来源：教师 年份：2014
教师为着心灵的自由选择他们的职业，但教学要求常常使得很多教师心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生PS？本书建立在一个最普通的信念之上：优...
[期刊论文] 作者：邓有为,冯志辉,
来源：教师 年份：2014
湖南省《关于“十二五”中小学教师培训工作的意见》要求“对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行不少于360学时的全员培训”．2014年湖南省沅陵县教师进修学校（...
[期刊论文] 作者：王海玲,
来源：教师 年份：2014
教师的教育教学语言表达能力是教师专业能力发展的重要内容和有机组成部分,发展教师的教育教学语言表达能力可有效地促进教师专业发展。高水平的教育教学语言表达能力是在长...
[期刊论文] 作者：邓元,牛瑞英,,
来源：英语教师 年份：2014
本文报告了一项高中英语经验教师和新手教师课堂提问的个案实证研究。研究对象为广东某高中的一位有五年教龄的经验教师和一位刚入职的新手教师。通过观察她们所教的同一单元...
[期刊论文] 作者：王海玲,,
来源：教师 年份：2014
2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》基本内容第30条要求幼儿教师要"掌握观察、了解幼儿的基本方法";第49条要求幼儿教师要"在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现...
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