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[期刊论文] 作者：郭加奇,,
来源：教师之友 年份：2003
【正】 去年11月中旬,一起教师和教育行政部门之间的官司在河南省汤阴县人民法院开庭。原告是汤阴县的14位计划外民办教师。12～13日,法庭审理了5位教师的诉讼。这5位教师是:五...
[期刊论文] 作者：占丰菊,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
对教师决策的研究反应了教学的本质特征.例如,对教师决策的研究涉及到这样一类课题:教师决策关心的内容结构(Klimczak,Balli和wedman,1995)、学习活动(Parker和Gehrke,1986...
[期刊论文] 作者：高英彤, 王凌皓,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
教师的法律素质包括教师应该具备的法律意识、法制观念、法律知识,以及运用法律的能力,它应该是教师必备的基本素质....
[期刊论文] 作者：裴跃进,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
校本教师培训以其灵活而多样、经济而持久、实际而全员的鲜明特色,已逐渐成为世界教师继续教育的主潮流,于20世纪末开始登陆于我国教师教育领域并呈现出迅猛发展的强劲势头....
[期刊论文] 作者：王明平,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
要有效地实施"跨世纪素质教育工程",必须提高教师专业化水平.自我反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",教育教学案例是教师专业成长的阶梯.关注教师实践性智慧的...
[期刊论文] 作者：张守仁,
来源：中国教师 年份：2003
何家庆是安徽大学的一名普通教师。他怀着一颗赤子之心,把所有的精力都放在科技扶贫工作上。为了筹措科技扶贫的资金,何家庆每月节衣缩食只花80元,积攒了几万块钱,1998年到大...
[期刊论文] 作者：俞海燕,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
1988年,欧洲教师教育协会(Association of Teacher Education of Europe,简称ATEE)回顾了本年度的教师在职培训工作,发现校本培训已成为各国教师在职培训的主流之一...
[期刊论文] 作者：施福荣,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展,以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标.教学评价也应建立以促进教师和学生共同发展为目标的评价新体系....
[期刊论文] 作者：刘琴,,
来源：教师之友 年份：2003
SARS毫无理性地降临,我们别无选择。这是一个历史性的时刻,不经意中,我们见证了历史。几百年前,鼠疫肆虐欧洲大地之时,彼特拉克写信给他居住在意大利蒙纽斯修道院的弟弟:“我...
[期刊论文] 作者：王枬,,
来源：教育导刊 年份：2003
教师的叙事研究是描述教师真实生活的"从下到上"的研究。它以"质的研究"为方法论,以教师的生活故事为研究对象,由解说者描述和分析,重在对教师行为内含意义的揭示。它为我们...
[期刊论文] 作者：赵必华, 刘孝友,,
来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
发展性教师评价与奖惩性教师是两种不同的评价理念和制度.与奖惩性教师评价相比,发展性教师评价以教师的专业性发展为归旨,具有激励性、前瞻性、民主性和建设性特点.发展性教...
[期刊论文] 作者：陈艳, 崔巍,,
来源：中国成人教育 年份：2003
在课堂上,教师运用语言、文字、图像和教具等手段传授知识,表达思想.其中的语言所包含的信息量最大,故语言是教师进行课堂教学的首要工具.教师作为人类灵魂的工程师,其语言理...
[期刊论文] 作者：何志魁,,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2003
教师人格是教师师德标准与规范的伦理学基础,主要表现为教师人格修养的终极理想、审美价值和教师对职业道德的认同、鉴别、调控和反思上,高校师德建设必须要重视教师敬业精神...
[期刊论文] 作者：张光旭,王秀梅,宋宜梅,
来源：教育探索 年份：2003
调查现行中小学教师评价方式对教师专业发展、责任意识等方面的影响发现:相当一部分教师认为,现行评价方式增强了教师的责任感,促进了教师的专业发展;评价结果反馈情况直接影...
[期刊论文] 作者：于漪,,
来源：教师博览 年份：2003
于漪，１９２９年生，浙江镇江人，１９５１毕业于上海复旦大学教育系，历任上海市杨浦中学语文教师、校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，特级教师。著有《于漪文集》。５０年来我一直追...
[期刊论文] 作者：梁燕玲,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
在对传统教师观批判的基础上,从文化学角度,提出符合时代要求的新的教师观,即文化学的教师观;同时根据现代文化以及现代教育发展的需求,阐述这一新认识的理论意义和现实意义....
[期刊论文] 作者：胡亚天,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2003
教师观是随着社会的发展不断变化的,教师专业论确定了教师职业的专业性.目前,教师专业化在我国已经有了很大发展.中小学教师应充分认识教师专业化对提高教师社会地位、提高教...
[期刊论文] 作者：梁红京,,
来源：教育科学 年份：2003
根据教师评价标准设立有所区分的清晰期望,有经验的老教师、缺乏经验的新教师和处于教学困境中的教师都能藉以进行自我提升,在学校管理中应该有意识地对不同教师的不同发展水...
[期刊论文] 作者：邱长福, 刘厚锋,,
来源：中国老区建设 年份：2003
近期我们对江西兴国县的5个乡镇、53所小学、2所中学、418位教师(含合同、民办教师)就乡村教师职业进行了一次调查。调查发现:乡村教师面对社会、工作和家庭三重压力,感...
[期刊论文] 作者：沈宁, 许岩,,
来源：中华护理杂志 年份：2003
介绍"教师即研究者"的基本概念,结合我国护理教育师资状况,探讨了教师成为研究者对适应社会的挑战、促进教师队伍专业化发展的意义,论证了教师成为研究者的可行性,提出对人才...
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