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[期刊论文] 作者：张小校,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
金砖国家以巴西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）、中国（china）和南非（south Africa）五国首字母合成缩写BRICS，与英语单词的砖（Brick）类似，故名。五国地域辽阔，气候类型复杂，有多个气候“称号”值得一探究竟。 北半球“寒极”与中国“寒极” 北半球“寒极”位于俄罗斯西伯利亚东部的奥伊米亚康（63°N，143°E），这里曾录得-71℃的极端最低气温...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：地理教育 年份：2023
深度学习的初衷在于引发学生主动学习的愿望，但目前高中地理循环过程知识教学无法促成思维的进阶和能力的发展，则深度学习难免流于形式，既不能真正落实地理学科核心素养，也不利于落实新课标的基本理念——学习对终身发展有用的地理。以“水循环过程及意义”为例，探索高中地理循环过程知识深度学习的教学发生，促进学生思维的进阶和能力的发展，并学到“终身有用”的地理知识。...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：科学咨询 年份：2021
素质教育是我国教育的根本宗旨,依据素质教育的结果来看,研学旅行逐渐受到人们的追捧,在地理课堂中研学旅行对学生整体素质的提高具有很大的帮助,本文将简要介绍研学旅行的实...
[期刊论文] 作者：张小校,,
来源：新课程(下) 年份：2015
主要针对目前高三地理课堂中存在的问题，探索实践生本取向的高三地理优质课堂，提出相关的做法和措施，并分析实践的反馈结果，为继续实施这种课堂教学模式，明确改进方向，以真正实现高...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：热带地貌 年份：2021
高中地理新课标人教版教材中的地理图表数量大量增加,如何利用典型的图表进行深度教学和学习,以提高课堂效率和培养学生的学科素养,成为高中地理教师需要突破的难题之一。本文以"地貌的观察"一节为例,说明如何运用地理教材图表创设主题,设计主题式"小步调"情境问题进行基于问题解决的深度教学。...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：高考·中 年份：2021
摘 要：德育工作在高中教育中占据着重要位置，通过开展德育教育可以帮助学生树立正确的思想观念，并使其养成良好的学习和生活习惯，为以后的发展奠定了基础。“以生为本”是现阶段教师应该坚持的教学理念，为此教师需要加强对学生的了解，以学生为中心制定教学计划，教学效果也能有所提升。本文从“以生为本”在高中德育工作管理中的重要性入手，简单阐述了现阶段高中德育工作中的不足之处，并提出了具体的改善措施。 关键词：...
[期刊论文] 作者：张小校,,
来源：中学地理教学参考 年份：2005
<正> 一、教学目标的确定 (一)知识与技能 1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标;(知识铺垫) 2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布的特点;(知识铺垫) 3....
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】本文主要通过基于信息技术融合的高三地理小步调探究教学策略实施路径的实践和反馈，以期解决信息技术与学科融合教学中存在的问题，为信息技术与地理学科教学的融合提供借鉴方法。 【关键词】教学策略;小步调探究;高三地理 教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出，课堂教学要实现从应用融合发展向创新融合发展转变，要让信息技术融入教育教学的全过程，改变传统的教学模式，利用技术给教育带来新理论和新动...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：天津教育 年份：2022
＜正＞新课程理念的推行与实施，学校更加侧重于由学生知识理论教学向素质技能课程教学转变。高中地理研学课程设计与实施，是学生素质教育课堂教学的重要手段。广州市从化银林研学基地围绕高中地理教学的核心内容设计研学课程，并通过课程实施，帮助学生对地理知识进行深入研究探索，提升地理思维能力，达成地理核心素养的培养目标。一、地理研学的基本概念研学即研究性学习，是让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
一、情景呈现 兴化垛田是建立在沼泽地基础上的四周环水的小块农田。它是华夏民族天人合一的结晶和典范。一千多年前，范仲淹出任兴化知县，因兴化饱受洪涝灾害而修建“范公堤”，为沼泽变陆地提供了条件，人们大规模垒土成垛，垛上耕种，形成了垛田。一千多年以来，垛田一直是兴化重要的农业生产方式，并在传承和保护中得以改良和发展，让农业文化遗产焕发了勃勃生机。 二、原创设计 根据材料，回答以下问题。（26分） ...
[期刊论文] 作者：张小校,
来源：师道（教研） 年份：2021
高三地理竞赛活动的关键在于如何设计竞赛活动主题，科学合理的竞赛活动主题既能够让课堂活动得以顺利开展，提高课堂效率，又能提升学生参与课堂活动的积极性，提高学习兴趣，从而促进学科素养的形成。 一、自然地理竞赛活动主题设计 自然地理（含新课程中的地球基础）是高中地理课程的传统内容。本部分的内容重视培养学生的地理学习能力，而地理学习能力是公民必备的地理素养的重要组成部分。作为整个高中地理课程的理论基础...
[期刊论文] 作者：张小校,,
来源：课程教育研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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[期刊论文] 作者：张小校,,
来源：齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1993
<正> 凡属国内外公开发行的高校文科学报,英文目录必不可少,发挥着非常重要的作用——无论多么精彩的汉语文字所无法取代的作用。鉴于种种原因,各家文科学报目前尚无力提供文...
[期刊论文] 作者：吴小蕊, 张校,
来源：文化学刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：吴小蕊, 张校,
来源：图书馆工作与研究 年份：2019
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[会议论文] 作者：朱张校,张小平,
来源：’94秋季中国材料研讨会 年份：1994
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[期刊论文] 作者：校小丽,
来源：信息教研周刊 年份：2012
数学教学是数学活动的教学。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”，所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活“的思想以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会到生活离不开数学 ，...
[期刊论文] 作者：校小娥,,
来源：铁道建筑 年份：2015
在北京山区修建公路时,常会遇到崩塌、滑坡、泥石流、采空塌陷等地质灾害,这些灾害危害严重。采用资料搜集、地质调查、地质钻探（坑探）、四维灾种识别、多方法耦合数值模拟（FLAC...
[期刊论文] 作者：龙小校,
来源：经济技术协作信息 年份：2019
针对供电企业降损增效工作常态化管理工作方式进行分析,从降损增效的技术措施、管理措施两个方面具体展开。在加强电网改造,健全线损管理网络及加大营业普查力度等方式下,尽...
[期刊论文] 作者：方小校,
来源：陕西建筑 年份：2006
本文论述了降水对邻近建筑物影响的机理，并提出了避免影响所采取的具体措施。...
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