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[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2009
《秋天的怀念》是一篇感人至深的课文,通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。在一个晴朗而有些湿润的早晨我给学生印发了这篇文章。...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2015
三严严以修身:我们应严以修身,不断修炼自己,使自己成为一名名副其实的语文老师。练一手好字,板书时工工整整地写,让学生羡慕不已,竞相模仿;练一口好口才,让学生感受到语...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
一、片面走进"动感课堂"的误区留意观摹各种研究性学习课、各级优质课竞赛,不难发现,不少课堂正在步入片面求"动"的误区:凡运用CAI,则求图文并举、声像并茂、动感无限;凡...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：基础教育研究 年份：2012
最近有一些关于学生写作业的短信流传于网上,如＂君子坦荡荡,小人写作业。举头望明月,低头写作业。洛阳亲友如相问,就说我在写作业。少壮不努力,老大写作业。春蚕到死丝方尽,我...
[报纸论文] 作者：吴民益,,
来源： 年份：2004
每节语文课前5分钟，我都会组织学生进行趣味语文活动，让学生感受到语文是有趣的、有用的。$$一、玩标点。如我先出示“小杰认识小明不认识”，让学生加上不同的标点，表示不同的意......
[报纸论文] 作者：吴民益,,
来源： 年份：2004
在课堂上，许多语文教师只顾自己的教，不顾学生的学，教学过程浮光掠影、一闪而过，表面上看起来很顺畅，其实细细琢磨，许多教学行为都是无效的，实在是浪费时间。$$ 无效的预习作业。......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：江苏教育 年份：2009
时代需要创新型的人才。一个人云亦云，没有主见的人是不可能成为创新型人才的。为此，我经常利用晨会培养学生的创新思维。我常以竞赛的形式促使学生说出对某件事与众不同的观点......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
【案例】福楼拜教学教学片断（根据《莫泊桑拜师》改编）：生：老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？师：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。生：那——怎样才能使功夫......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教学与管理 年份：2008
很多学生害怕做作业，也不喜欢作业本，那么教师怎样让作业本活起来，让学生喜欢作业本呢？在实践中充分挖掘作业本“师生天天见，日日写”的优势，把它作为师生交流的载体、激励孩子的载......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教学与管理 年份：2011
经常在文章中看到作者引用著名特级教师于永正“饱经风霜”一词的教学。也经常看到语文教师遇到“饱经风霜”就完全照搬。...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教书育人 年份：2009
特级教师贾志敏是一位语文味很浓的老师,他的课堂更是洋溢着浓浓的语文味。让我们一起去闻闻他课堂上令人陶醉的语文味。...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2008
走进教室,一眼就看到后面黑板上几个醒目的大字:"我们一起做作业"。下面分成两栏:"老师的作业"、"我们的作业"。看看孩子们日渐工整的作业,我不禁想起前不久发生的令人忍...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教书育人 年份：2009
未人师门，先闻古人为师之感觉：“家有三斗粮，不当孩子王。”“教读原来是下流，傍人门户过春秋。”“课少父兄嫌懒惰，功多子弟结冤仇。”……诸如此类的诗句，还能找出许多，但仅此就足......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：新作文:小学作文创新教学 年份：2020
【教学目标】1.通过思维导图或图表,让学生梳理文本信息,让信息更清楚,强化学生阅读策略的掌握。2.通过语文活动,如"自述""解说""交流""写探究小论文"等活动,发展学生的思维...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教学与管理 年份：2009
"不积小流,无以成江河;不积跬步,无以至千里。"语文学习历来都讲究"积累"二字,"一蹴而就"显然在这门学科中是行不通的。特级教师陈忠梁先生用了一个别具风格的比喻来形容...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：今日教育 年份：2020
统编本小语教材的教学已经全面实施,各位老师使用后有很多新感受,有褒之,有贬之。这很正常,对任何新事物都有一个熟悉和适应的过程。下面,笔者谈谈自己对使用统编本小语教材...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程。”这是2011年版语文课程标准中最重要的一句话,是语文课程的本质回归。我们从全国著名特级教师贾志敏的两个语文课...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：江苏教育 年份：2012
语文老师要有语文味。我平时喜欢写点打油诗,对学生的评价也喜欢来点诗意。一、课堂诗意评价课堂中,我的一个问题,连续几个同学都答不上来,后来一位叫曾鸣的同学答对了,...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：班主任 年份：2011
"贴"奖励通过观察,我发现孩子们特别喜欢彩色贴纸,经常在一起比较谁手中的贴纸好看,有的孩子还把贴纸贴在手臂、书包、文具甚至脸上。看到孩子们这么喜欢贴纸,我不禁想到...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教书育人 年份：2008
作为动态生成的课堂，教者在课堂上进行调控的形式是多样的，比如激活、启发、制止、疏导、奖惩、等等。要想全面地论述，这是篇幅所不允许的。现在，我们只把镜头摇到课堂的一角，看看......
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