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[期刊论文] 作者：那一沙, 吴子东,,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
对抛锚式教学环节进行论述,对C++教学过程中的重点、难点,以抛锚式教学策略进行组织,对面向对象C++的具体知识点进行教学设计,给出具体教学实践例子。抛锚式教学最终目标是要...
[期刊论文] 作者：那一沙,吴子东,,
来源：西安电子科技大学学报(社会科学版) 年份：2007
本文首先论述了知识转移的基本概念,同时探讨了需求工程的主要内容─需求开发和需求管理,得出需求工程的最终成功取决于需求双方良好的知识转移,最后我们重点提出有效良好地...
[期刊论文] 作者：那一沙, 吴子东,,
来源：职教通讯 年份：2012
在对现有职业技术教育的教学模式进行分析的基础上,论述了如何构建合理的"点阵群"式职业技术教育教学模式,并提出以web2.0为基础的社会性软件作为该教学模式的重要技术支持。...
[期刊论文] 作者：那一沙, 吴子东,,
来源：中国教育信息化 年份：2007
本文首先探讨了高等职业技术院校计算机应用专业的培养目标,并就当前存在的问题和现状进行分析,同时提出了相关的对策。并制定了一套切实可行的教学计划供参考,最后对计算机...
[期刊论文] 作者：那一沙, 袁玫, 吴子东,,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2013
教学设计是根据教学对象和教学目标来确定合适的教学内容,使教学诸要素有序、优化地安排,以形成最佳教学方案的过程。自其产生以来,经历了三个发展阶段,除早期的模式外,近年...
[期刊论文] 作者：那一沙, 吴子东, 汪宏东,,
来源：现代远距离教育 年份：2009
论文首先对建构主义进行论述,提出其本质就是学生不再是教学过程中被动的接受者,不再是知识灌输对象,而转变成信息的加工主体,在教学过程中获取各方面信息,结合自身的知识,是...
[期刊论文] 作者：那一沙, 吴子东, 杜修平,,
来源：现代远距离教育 年份：2008
建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响,其主要教学模式有:支架式教学模式、抛锚式教学模式和随机进入式教学模式。本文在建构...
[期刊论文] 作者：那一沙, 杜修平, 吴子东,,
来源：中国农机化 年份：2009
首先讨论企业元本体的具体含义,并根据元本体创建特定企业的企业本体,并利用大宗销售管理信息系统的需求工程,创建应用本体从而促进需求工程的知识转移。...
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