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[期刊论文] 作者：李燕虹,古玉芬,
来源：临床儿科杂志 年份：2004
司坦唑醇(stanazololST)即吡唑甲氢龙,又称康力龙,是临床常用于促生长的蛋白同化类固醇激素(AAS)之一。ST有良好的促生长作用,但同时也促进骨龄(BA)成熟。近年发现,用小量ST...
[期刊论文] 作者：陈云玲,刘晓红,古玉芬,
来源：临床医学工程 年份：2010
随着教育不断改革，多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中，改变了传统护理小课讲授模式，使教学更加生动、直观、感官性强，提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师，要改变传......
[期刊论文] 作者：刘晓红,陈云玲,古玉芬,
来源：临床医学工程 年份：2010
通过参加现代教育技术培训班的学习，从培训课程的实用性、授课方式、方法生动灵活性等几个方面总结自己对参加此次培训的几点感受和收获，同时就如何将所学的知识运用到实际工作......
[期刊论文] 作者：古玉芬,李易娟,李晓瑜,蒋小云,
来源：教育教学论坛 年份：2017
结合课程特点，依托网络环境的儿科学资源共享与自主学习信息化平台给临床医学生提供了自主学习的机会，丰富了典型病例病案、操作录像素材以及模拟的临床诊疗环境，保障学生临床实......
[期刊论文] 作者：苏喆, 陈慧卿, 莫樱, 古玉芬, 蒋小云,,
来源：临床医学工程 年份：2004
夜查房是儿科见习教学的重要组成部分,通过夜查房,有利于培养见习医生的职业道德和使命感,培养科学的临床思维,有助于掌握以解决实际问题为目的的学习方法,寻找基础理论与临...
[期刊论文] 作者：苏喆,陈慧卿,莫樱,古玉芬,蒋小云,
来源：临床医学工程 年份：2012
夜查房是儿科见习教学的重要组成部分，通过夜查房，有利于培养见习医生的职业道德和使命感，培养科学的临床思维．有助于掌握以解决实际问题为目的的学习方法，寻找基础理论与临床实践......
[期刊论文] 作者：莫樱,苏喆,李运泉,蒋小云,古玉芬,
来源：临床医学工程 年份：2012
目的提高见习学生的儿科问诊技能。方法在儿科见习阶段采取课堂讲授儿科病史的特点和问诊技巧，摸拟问诊教学，临床实践，书写完整病历以及考核病史询问等多种方式带教。结果见习学......
[期刊论文] 作者：黄婷婷,杜敏联,马华梅,苏喆,古玉芬,,
来源：中华医学杂志 年份：2007
目的探讨生后无生长追赶的出生低体重(NCU-SGA)幼鼠的胰岛素抵抗对生长激素(GH)抵抗的影响及其受体后信号转导机制。方法以母鼠孕期限制饮食法建立雄性 NCU-SGA 模型研究:(1)...
[期刊论文] 作者：岳智慧, 古玉芬, 黄礼彬, 李易娟, 蒋小云,,
来源：教育教学论坛 年份：2017
目的：提高见习学生儿科病历书写水平。方法：将多种教学方法综合应用包括：（1）说明病历书写的重要性，提高学生对病例书写的重视程度。（2）提高问诊水平：讲授儿科病历书写小课；对教师扮演的......
[期刊论文] 作者：李燕虹,杜敏联,苏喆,马华梅,古玉芬,
来源：临床儿科杂志 年份：2004
司坦唑醇(stanazolol,ST)即吡唑甲氢龙,又称康力龙,是临床常用于促生长的蛋白同化类固醇激素(AAS)之一.ST有良好的促生长作用,但同时也促进骨龄(BA)成熟.近年发现,用小量ST可...
[期刊论文] 作者：朱顺叶,古玉芬,秦秀群,唐宗玲,陈虹,邹小兵,
来源：临床医学工程 年份：2009
在教学中应用现代教育技术是当前教学改革的重要手段，现代社会以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术。正以惊人的速度改变着人们的学习方式。现代教育技术是现代教育思想......
[期刊论文] 作者：古玉芬,苏喆,李易娟,黄海,庄思齐,蒋小云,,
来源：临床医学工程 年份：2012
拟在现有的《儿科学》精品课程网站基础上，加入科研设计、SCI论文写作等题材，以CAI课件双语教学为主导，利用声音、图像、动画、视频等多种手段，虚拟双语课堂环境，分层次、以较为生......
[期刊论文] 作者：唐海涛,张彪,田玉秀,陈洁,陈宛秋,古玉芬,,
来源：玉米科学 年份：2008
应用灰色关联度分析方法,对玉米杂交种“棒三叶”光合性状间的相关性进行了分析。结果表明:与玉米杂交种“棒三叶”光合速率最为相关的性状是叶长,其后依次是长宽比、叶向值...
[期刊论文] 作者：马华梅,杜敏联,李燕虹,苏喆,陈红珊,古玉芬,,
来源：中华内分泌代谢杂志 年份：2007
目的分析中枢性性早熟(CPP)女孩接受促性腺激素释放激素类似物(GnRHa)治疗过程中线性生长速度(GV)的相关因素,以及影响两年GnRHa疗效的因素。方法将86例已接受GnRHa治疗满2年...
[期刊论文] 作者：苏喆,杜敏联,李燕虹,马华梅,陈红珊,古玉芬,,
来源：临床儿科杂志 年份：2007
目的探讨部分性生长激素缺乏症(pGHD)患儿在重组人生长激素(rhGH)治疗后早期追赶性生长的规律。方法回顾性分析62例青春前期不同生长激素(GH)分泌状态矮小患儿用rhGH治疗后,...
[期刊论文] 作者：苏喆,杜敏联,李燕虹,马华梅,陈红珊,古玉芬,
来源：中华内分泌代谢杂志 年份：2004
目的 比较不同生长激素(GH)分泌状态矮小患儿重组人生长激素(rhGH)治疗后的初始追赶性生长模式,初步探讨其机制.方法 回顾性分析62例青春前期不同GH分泌状态矮小患儿对rhGH治...
[期刊论文] 作者：苏喆,李燕虹,马华梅,陈红珊,杜敏联,古玉芬,
来源：中华儿科杂志 年份：2008
目的 建立重组人生长激素(rhGH)治疗生长激素不同分泌状态青春前期矮身材患儿近期(1年)疗效的预测模型,并进行初步验证.方法回顾性分析62例生长激素不同分泌状态的青春前期矮...
[期刊论文] 作者：苏喆,李燕虹,古玉芬,陈红珊,李晓瑜,蒋小云,
来源：临床医学工程 年份：2010
本文针对近几年来医学的迅速发展、医学知识获得的快捷便利、医学教育模式的改变和医疗市场的变化等新的临床医学教育背景，初步探讨了诊断学中的临床教学的对应措施。...
[会议论文] 作者：李燕虹;杜敏联;马华梅;陈红珊;苏喆;古玉芬;,
来源：2011年第11届中华医学会儿科学分会内分泌遗传代谢学组学术会议 年份：2011
目的：纵向追踪观察广州市健康女孩青春发育进程，了解乳房发育起始年龄早晚与青春发育模式的关系及对成年身高水平的影响。方法：320名广州市健康女孩，自7．24±0．38岁(6．25～8．83岁)......
[期刊论文] 作者：余慕雪,蒋小云,覃肇源,余展,马华梅,古玉芬,
来源：中华医学教育杂志 年份：2008
本文探讨了将多元智能理论应用于儿科学临床见习教学的实践及其效果.教师根据学生不同的智能特点,采取适当的、能够促进学生全面发展的教学方法 和策略,使学生在见习过程中,优势智能得到充分发展,同时带动其弱势智能的发展.以学生问卷调查、考核成绩、教师自我......
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