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[期刊论文] 作者：兰清堂,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：1997
激情与期待●兰清堂在省教育学院举办的师资培训班上，一位女教师的课受到热烈欢迎。课堂上，她那真挚、强烈、催人奋进的热情，和那口若悬河、深入浅出、妙趣横生的讲解，着实为学员...
[期刊论文] 作者：兰清堂,
来源：开封教育学院学报 年份：2006
创造力是创造性人才的关键特征。创造力是指能提供有创见的、具有社会意义产物的能力。开设思维训练课，是提高学生创造力的有效方式。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通......
[期刊论文] 作者：兰清堂,
来源：小学教学：数学版 年份：2006
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[期刊论文] 作者：兰清堂,,
来源：小学青年教师 年份：2002
做学问光读不写不行.要写就得读得认真一点,只有把所读的书在自己头脑里整理一番,思索一番,才能懂得透彻一些,使作者的思想经过消化,变成自己的精神营养....
[期刊论文] 作者：兰清堂,,
来源：师范教育 年份：1987
在《聊斋志异·阿宝》篇的末尾,有句画龙点睛的妙语:“书痴者文必工,艺痴者技必良.”意思是,酷爱读书而入迷的人,文章一定精妙;酷爱技术而入迷的人,技术一定精良.此话寓意深...
[期刊论文] 作者：兰清堂,王国璋,王之廉,
来源：天津市教科院学报 年份：1999
在河南省教育科学研究所段继扬教授的指导下,我们学校从1995年开始,先后在二十个教学班开设思维训练课,不断深人地开展培养中师学生创造能力的教育改革实验.在实验过程中,我...
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