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[期刊论文] 作者：仲家荣,,
来源：新课程(上) 年份：2004
人都需要赞美。莎士比亚曾经说过:"我们得到的赞美就是我们的薪水。"威廉·詹姆斯也曾说:"人类本性上最深的企图之一,便是期望得到自己被别人赞美。"所以,赞美的魅力就在于如...
[期刊论文] 作者：仲家荣,
来源：新校园·中旬刊 年份：2018
有些复合应用题，运用一般的解题思路，很难找到解答的方法，如果引导学生采用特殊的解题方法，如“代换法”“假设法”“转化法”等多种思维方法来分析思考，不但可以把问题巧妙地解答出来，而且还能进一步活跃学生的思维，开拓解题思路，培养学生灵活分析、解答问题的能力。 ......
[期刊论文] 作者：仲家荣,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：目前，数学课程正在改革之中，从应试教育走向素质教育，从师本走向生本，增强学生创新意识和实践能力已成为教育教学改革的核心。《数学课程标准（实验稿）》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手實践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。......
[期刊论文] 作者：仲家荣,,
来源：考试周刊 年份：2019
什么是数学建模呢?数学建模是建立数学模型并用它解决问题这一过程的简称.把数学建模的思想方法融入课堂教学中去,则能从根本上提高学生的学习效率....
[期刊论文] 作者：仲家荣,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：课堂教学是小学数学教学的基本组织形式，应当在明确小学数学课堂价值取向的基础上，发挥小学数学教师的指导作用，分析数学课堂教学效率，着力创新小学数学课堂教学方法，全面提高课堂教学有效性。 关键词：小学数学；课堂教学；有效性；重构 本文在分析小学数学课堂......
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