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[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:淮阴工学院学报 年份:2004
本文探讨柳宗元的"统合儒释"思想,着重从儒、释观入手,分析其兼容并包佛教众多宗派思想的行为,并由此来解释他反对天命论、反对迷信、反对祥瑞的思想与其佞佛思想的矛盾性....
[学位论文] 作者:龚玉兰,, 来源: 年份:2004
由于受传统的知识观、教学观和片面追求升学率的影响,中学语文教学,特别是高中语文教学,一直被禁锢在以知识传递为核心、教师讲解为主导的集体教学中。集体教学的过度使用,使学生......
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:学术论坛 年份:2013
中国古代小说中"人狐恋"故事,以往学界喜从人的角度来诠释狐精的差异性,其实更应该从狐精的角度反观人世,摒除道教的采补说以及宗教的前缘说,着力于人情世态进行文化透视,从...
[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:广西社会科学 年份:2002
阮籍的《咏怀诗》和郭璞的《游仙诗》 ,前者关注人生而后者高蹈世外 ,其实咏怀和游仙只是题材有别 ,言志抒情的本质是相似的。他们都是把游仙当作排遣人生苦闷、实现理想的一...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:学术界 年份:2007
通过韩愈、白居易、刘禹锡等人对柳宗元政治态度的评价,观照因参与永贞革新运动而遭受贬谪命运的柳宗元,阐释其较为积极的政治心态与"统合儒释"观的关系,以及这种心态对其贬...
[学位论文] 作者:龚玉兰,, 来源: 年份:2010
在当今的知识经济时代,知识在社会和经济发展中的作用举足轻重,从发达国家发展经验来看,知识对经济增长的贡献已占主导地位。人才是知识的载体,是经济增长和社会进步的最重要的力......
[学位论文] 作者:龚玉兰,, 来源:昆明理工大学 年份:2014
本文主要以纯Cu、Cu-0.1Ge、Cu-5.7Ge及Cu-9.0Ge为研究对象,使用低温锻造、室温轧制、低温轧制、高压扭转(HPT)及霍普金森(Hopkinson)压杆冲击变形等各种塑性变形手段将Cu及C...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:商情(科学教育家) 年份:2007
课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地,丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充,在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:消防界(电子版) 年份:2019
自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,上杭县消防救援大队党委紧跟形势任务,紧贴队伍实际,多措并举纵深推进主题教育深入开展。...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:科技广场 年份:2010
本文首先介绍嵌入式操作系统的发展及Linux作为嵌入式操作系统的优势,然后描述了几种常见的嵌入式Linux及其技术特点,最后提出了嵌入式Linux面临的问题。...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:求索 年份:2007
中国古典诗歌强调言志抒情,阮籍的《咏怀诗》关注人生,郭璞的《游仙诗》高蹈世外,其实咏怀和游仙只是题材有别,他们都是把游仙当作排遣人生苦闷、实现理想的一种外在的手段,...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:电影评介 年份:2008
白居易《长恨歌》浓缩了野史、杂记等的"风情"韵味,不仅在文学领域具有不可估量的魅力,而且对相关影视题材作品的创作、观众的审美趣味等都产生了潜移默化的影响,足以印证"一...
[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2004
柳宗元在仕途失意之后,继承古代士大夫发愤著书的传统,用创作来宣泄自己的苦闷、寂寥的情绪,从中寻求慰藉;另一方面他坚持"文以明道"的思想,积极关注现实,用文章来阐明圣人之...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:求索 年份:2006
本文立足柳宗元贬谪时期的作品,从“统合儒释”思想给予他的心灵慰藉中,探求其复杂的创作心态,一是穷愁著书、自我慰藉,通过这种方式,来宣泄自己抑郁、寂寥、愤激的情绪,有利...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 年份:2011
结合南京审计学院校园网中的"对外汉语专业"网络课程教学实践,根据本科生的具体情况,探讨网络教学应如何实现与"以学生为主体"的教育观念相结合以及如何更好实现师生互动的问...
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:学术论坛 年份:2012
韦应物和柳宗元一直并称为"韦柳",他们都承继了陶渊明的诗歌风格,形成了陶、韦、柳的范式体系。而"韦柳"的并立,形成了学界的误解,认为两人风格相似或相近,其实他们二人的生...
[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:金山油化纤 年份:2002
针对目前取酯装置乙二醇(EG)单耗较高的问题,分析影响EG单耗的主要因素,并采取措施进行试验,结果EG单耗有明显下降,聚酯产量提高。...
[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:新校园:理论版 年份:2011
探究性学习强调引导学生在具体情境中,以类似研究的手段去学习,利用各种渠道收集信息,应用各种材料,经整理分析后解决问题,借此培养学生的综合能力,形成初步的专业学习的科学精神、......
[期刊论文] 作者:龚玉兰,, 来源:长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份:2006
论述了图书馆在素质教育中的三个重要功能,提出了图书馆在素质教育中角色转变的若干措施。...
[期刊论文] 作者:龚玉兰, 来源:丝绸之路 年份:2004
作文训练的关键是让学生找回真实的自我。随笔就成了学生寻找真实自我最重要的途径之一。“我手写我口”、“我手传我心”的主题使得随笔成为心与心交流的桥梁,成为师生反思...
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