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[期刊论文] 作者：龚成东,,
来源：数学之友 年份：2013
新定义的数列问题是近年来出现的一种新题型，这类问题背景熟、情境新，通常以等差数列、等比数列为基础，通过引人新信息、添加新条件、建构新定义，可以有效考查学生的信息迁移和探......
[期刊论文] 作者：龚成东,
来源：数理化解题研究 年份：2019
数列是高中数学的重点与难点,题型灵活多变,难度较大,不少学生望而生畏.为增强学生学习的自信心,提高数列试题解题效率,教学实践中,教师既要做好数列基础知识讲解,又要依托具...
[期刊论文] 作者：龚成东,,
来源：新课程导学 年份：2019
数学思维涉及的范围较为宽泛,包括各种数学思想、推理、解题方法的灵活运用等,总之,只要运用数学观点均属于数学思维范畴.将数学思维应用到数学不等式教学中,不仅有助于加深...
[期刊论文] 作者：龚成东,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：随着我国教育事业的不断改革发展，数形结合法被广大教育者普遍认为是学习数学知识的有效途径。在高中数学学习的过程中，很多问题都存在着抽象并且逻辑思维要求较高的难度。数形结合法可以通过“数”和“形”之间的相互结合和转化，将抽象化的概念和问题以直观......
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