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[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：档案与史学 年份：1997
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[学位论文] 作者：黎扬,,
来源：兰州理工大学 年份：2011
随着计算机网络技术的不断发展,网络安全问题显得越来越突出。利用计算机和网络进行的犯罪活动日益严重,特别是分布式拒绝服务攻击(Distributed Denial of Service, DDoS)在...
[学位论文] 作者：黎扬,,
来源：青海大学 年份：2019
随着科技高速发展,传统的教育方式已经无法适应这个日新月异的社会。在线教育能借助互联网技术突破传统教学模式的瓶颈,提供跨地域、跨时间的教育模式,实现教育资源共享,将成为教育未来发展的主流趋势。但在线教育毕竟是新兴产业,业内中小企业居多且处于成长和......
[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：中国经贸导刊(中) 年份：2019
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[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：兰州石化职业技术学院学报 年份：2002
介绍了当前软件开发的主流技术———组件接口技术的产生背景、技术路线、系统构架、开发语言的选择和在企业级软件开发中采用的标准与规范、体系结构。...
[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：河池师专学报 年份：1995
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[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：兰州石化职业技术学院学报 年份：2003
给出了C++中用于实现多态的一种重要的机制--虚函数与虚析构函数的作用及用法,C++中多态的分类、特点及实现方式.分析了虚析构函数的用途和使用方法....
[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：兰州石化职业技术学院学报 年份：2002
阐述了高职高专计算机应用专业建设的基本情况、基本思路和初步经验,探讨了高职高专计算机应用专业今后的发展趋势和方向....
[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004
意象是中国文学传统的美学范畴.本文在时贤研究的基础上,从动态意象中离析出动作意象,即由表示人的行为动作的词与其涉及对象联台构成的动态意象.有些动作意象由于长期沿用而...
[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：品牌(理论月刊) 年份：2011
本文以对于高校形体课开展现状的研究为基础,以新世纪对于当代女大学生的形体要求为依据,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、教学效果等方面对高校形体课的多元化教学内...
[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：大观 年份：2017
摘要：青少年时期的学习将对学生产生一生的影响。青少年时期科学的艺术教学能激发学生对艺术的兴趣，陶冶学生的情操，为学生打开一扇艺术的大门。我国的高中美术教育整体来说有着比较高的普及率，但是在实际的教学效果上存在着一些不足，尤其是学生在面对美术课的时候很......
[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：中外交流 年份：2019
中药老字号企业受基本药物制度、招标采购和药品价格管理等因素的制约,加上新药研发成本非常巨大,药品研发难度大、周期长,具有高风险、低成功率的特点,且处方药的竞争日益加...
[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：青春岁月 年份：2011
本文通过阅读大量的有关女子800米项目的研究资料,通过运用文献资料法、专家访问法和数理统计法等研究方式,对女子800米项目体能特点进行研究,并以身体形态、身体机能、运动...
[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2019
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[期刊论文] 作者：黎扬,,
来源：经理人 年份：2001
客户代表一再坚持,现场学员的满意度达到85%以上才符合公司培训制度的规定,否则便拒绝合作或付款;而笔者一再向客户坚持,培训的价值取决于很多因素,这是由培训评估方法结构决...
[期刊论文] 作者：黎扬,
来源：中国就业 年份：2021
为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记视察安徽时重要讲话精神，顺应和把握好农民工返乡创业新形势，深入实施乡村振兴战略，助力县域经济高质量发展，安徽省安庆市持续推进返乡农民工创业园建设，并取得了积极成效。目前，全市共认定35家市级返乡农民工创业园，其中有14家......
[学位论文] 作者：黎扬,
来源：华南理工大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：邱黎扬,,
来源：理科考试研究 年份：2013
带电粒子在磁场中运动是高考的必考内容,新课标全国卷更是从2007-2012年都作为压轴题出现,如何做好该部分的复习,对提高高考物理成绩显得非常重要,本文结合历届高考题和...
[期刊论文] 作者：黎扬幸,,
来源：学园 年份：2014
本文分析了当前语文教学中存在的两个明显问题,并提出了汉语语言学对语文教学的指导作用,为语文教师解决教学分体、深化教学作用、提高教学效果提供了基于汉语语言学研究的教...
[期刊论文] 作者：黎扬友,,
来源：课程教育研究 年份：2018
透过初中语文作文立意不深的原因,语文教师可以从三方面来思考对策:第一是引导学生在作文构思中要以小见大,以小的突破口来升华立意;第二是引导学生在写作过程中要有真情实感...
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