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[期刊论文] 作者：魏炜峰,,
来源：嘉兴学院学报 年份：2014
张贤亮长期的"饥饿"生命体验,使其创作了许多特别的"饥饿"意象。这种意象在《绿化树》中所表达的内涵有:人生的"饿"运,生存的困厄与尊严的缺失,灵魂的超脱与精神的重塑。张贤...
[期刊论文] 作者：魏炜峰,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2019
分析初中语文统编教材和人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》两版教材在“教学建议”“单元导语”和“课前导语”等方面的异同可知,阅读教学内容发生了深刻的转变:由“...
[期刊论文] 作者：魏炜峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2019
摘 要：分析初中语文统编教材和人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》两版教材在“教学建议”“单元导语”和“课前导语”等方面的异同可知，阅读教学内容发生了深刻的转变：由“教课文”转向“教方法”;由“重结果”转向“重过程”;由“重分数”转向“重素养”......
[期刊论文] 作者：魏炜峰,
来源：作文新天地(初中版) 年份：2021
魏炜峰，浙江省杭州市保俶塔实验学校初中语文教师，杭州市教坛新秀，在省、市、区各级优质课评比中多次获一等奖;先后获得西湖区优秀班主任、区师德示范教师、区优秀共产党员等荣誉称号。多次在核心期刊、报纸上发表文章，教学论文在市、区级评比中多次获奖。 （注：以......
[期刊论文] 作者：魏炜峰,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
初中文艺论文的阅读教学需要求真、求善、求美:求真,即要分析文章体式,构建教学框架;求善,即要搭建合宜支架,凸显学法指导;求美,即要引导迁移应用,发展审美能力....
[期刊论文] 作者：魏炜峰,
来源：语文教学通讯 年份：2022
跨学科学习方式是新一轮语文课程改革培养学生核心素养的重要支点。“整合”是跨学科学习的核心。“领域”“目标”“任务”“支架”“评价”是整合的五个维度。其中，“领域”是统整，为了实现学科融通，“目标”是旨归，为了发展思维能力，此二者统揽全局，为顶层设计层面......
[期刊论文] 作者：黄琳璐,魏炜峰,
来源：语文教学通讯 年份：2020
统编初中语文教材的阅读和写作两个板块是单元教学中不可分割的组成部分。将单元读写有机结合,一课两用,能有效提高学生的读写能力。从“目标统整”“读写互助”“项目学习”...
[期刊论文] 作者：魏德仙,陈海聪,黄梓淳,侯耿鸿,魏炜峰,
来源：自动化仪表 年份：2014
针对我国空气污染日益严重的现状以及监测点分布不尽合理、覆盖不全面等特点,重点研究了一种城市空气质量监测系统。考虑到传统供电系统受制于电网位置的缺点,以及提高系统电...
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