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[期刊论文] 作者：魏恩林,
来源：青海教育 年份：1995
怎样批改学生作文魏恩林批改学生作文，是作文教学的一个重要环节，是对学生进行思想教育和写作辅导的有效途径，也是师生互相学习的极好机会。批改的目的，在于启发学生认识自己作文......
[期刊论文] 作者：魏恩林,,
来源：青海教育 年份：2007
初中作文教学，就是让学生写自己的生活，表达自己的心声。因此，语文教学呼唤情感回归，做到教学过程情感化。情感既是生活的积淀，又是文章的灵魂，让学生钟情于练笔，融情于文字，抒情于纸......
[期刊论文] 作者：魏恩林,
来源：青海教育 年份：1996
试谈学校领导集体角色效应魏恩林学校领导集体核心凝聚，向心力强，便可产生一种整体合力和创造力，使学校的人、财、物、事发挥最优效应。反之，权力超越、功利相争等“内耗”出现，将......
[期刊论文] 作者：魏恩林,魏莹,,
来源：青海教育 年份：2008
苏霍姆林斯基说：“只有当教师的视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教学过程的真正能手、艺术家和诗人。”新课程背景下的教师应该拥有怎样的专业水平和职业......
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