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[期刊论文] 作者：高耶琴,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
从初中物理教学的实践出发,结合实例指出教师要以生活化的情境激活学生思维,要善于引导学生用生活经验来驱动科学探究的进展,同时还要结合生活实践来设计课外作业,提升物理教...
[期刊论文] 作者：高耶琴,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
“教学做合一”不仅可以把学习的主动权还给学生，发挥学生学习的主动性，同时还可以让学生在观察和实验中对抽象知识形成感性认识，激发学习兴趣和求知欲。现行的初中物理教材涉及......
[期刊论文] 作者：高耶琴,
来源：文理导航 年份：2020
现在很多初中生害怕学习物理,物理难学已成为一种观念,严重阻碍着物理的教学。本文就初中生物理难学观念的主要成因做了阐述,并提出了转变物理难学这种观念的几点策略,欲与大...
[期刊论文] 作者：高耶琴,,
来源：苏州教育信息化 年份：2017
“未来教室”平台的出现,带来更自由、更开放、更互动的教学环境,有效弥补了传统课堂的不足,有效提高了课堂教学效率。 “Future classroom ” platform to bring more fre...
[期刊论文] 作者：高耶琴,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】力学内容是初中物理课程中的重要章节之一。学生在接触物理课程之前，已经对力有了一定的认识，一部分来源于生活，也有相当一部分来自于小学《科学》课的学习。然而由于考虑到小学生的认知能力和理解能力，《科学》课程上的一些表述并不十分完整和准确，这些不准......
[期刊论文] 作者：高耶琴,
来源：课程教育研究 年份：2017
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[期刊论文] 作者：高耶琴,
来源：试题与研究 年份：2022
初中是一个非常重要的基础知识积累的阶段，所以很多学校对于初中科目的教学十分重视。在初中教学质量改革中，大多数学校加入了基于问题探究的情景创设教学模式。将这种学习模式应用初中物理的教学中具有较强的创新性，对课堂的教学效率有很大影响。情景创设教学模式......
[期刊论文] 作者：朱艳梅,高耶琴,
来源：中国科技教育 年份：2014
本文基于作者的教学和研究实践，以初二物理“力与运动”章节“匀速运动的物体受力平衡”这一核心概念的探究教学为例，呈现了一个嵌入形成性评测的教学实例。教师首先明确了学习......
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