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[期刊论文] 作者：骆腾升,
来源：读写算 年份：2012
教育心理学认为，课堂教学应遵循学生的心理发展特点，符合学生认知规律，通过教师与学生的教学交流活动，促进学生不断成长、不断完善的过程。因此如何使自己的教学工作实效、高效，使物理课堂生活化，使课堂成为自主合作探究的阵地，是每一个物理教师应该思索的问题。下面结......
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