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[期刊论文] 作者：顾松灿,,
来源：基础教育研究 年份：1994
从“庖丁解牛”说起顾松灿庄子《庖丁解牛》中说到庖丁解牛：“以无原入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！”庖丁解牛之所以能得心应手，“游刃有余”，主要在于找到了解牛的规律，找准了......
[期刊论文] 作者：顾松灿,
来源：学校党建与思想教育：上 年份：1995
据94年6月8日上海《青年报》报道,上海市杨浦区建设小学根据课程教材改革方案的要求,在三至五年级学生中每周设立一节劳动课,内容是为上海制皂厂包装旅游小香皂。此举引来家...
[期刊论文] 作者：顾松灿,
来源：基础教育研究 年份：1994
让学生实践“自我需要”顾松灿“自我需要”就是自我充分发展的需要，是生命自身的一种固有的需要，例如渴望实力、成就、自信心，渴求自己有一个健康的体魄，有一种生机勃勃的精神状......
[期刊论文] 作者：顾松灿,
来源：基础教育研究 年份：1994
发展基础教育要有“硬招”顾松灿１９９４年４月７日《中国青年报》载，河北临西县委、县政府提出把教育投入、教育实绩作为考核各级领导工作的主要依据，并且考核工作不只由组织和教育部门进......
[期刊论文] 作者：顾松灿,
来源：中学语文教学参考 年份：1994
学习心理,简言之,是指学生学习、接受知识时的情绪状态。在教学中,我们常常会遇到这样一种情形:老师讲得津津有味,学生却感到疲乏、寡味,可谓“隐其学而疾其师,苦其难而不知...
[期刊论文] 作者：顾松灿,
来源：普教研究 年份：2004
时下,学生负担过重,这是个普遍现象。导致学生负担过重的原因固然是多方面的,不过,教师教学的“失度”恐怕是其中的一个重要原因。教学的“失度”表现在以下几方面: 1.过难...
[期刊论文] 作者：顾松灿,房永亮,,
来源：职业教育(上旬刊) 年份：2014
中国烹饪大师、烹调高级技师、国家职业技能鉴定(烹调师)高级考评员、国家级餐饮评委、国家级酒家酒店等级注册评审员,浙江省上虞市职业中专烹饪专业教师陈功年一人身兼数职,...
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