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[期刊论文] 作者：韩延明, 孙传宏,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：1999
中国当代大学生素质教育的发展与推进大致可以划分为三个阶段。而以下问题是大学生素质教育应探讨的基本问题：一、大学生素质教育的涵义；二、大学生素质教育的现实重。心；三、大......
[期刊论文] 作者：韩延明,孙传宏,
来源：天津市教科院学报 年份：1995
邓小平同志认真总结了建国以来教育工作中正反两方面的经验教训,借鉴先进工业国家发展教育的经验,与经济体制、政治体制、科技体制改革相适应,为中国新时期的教育改革确定了...
[期刊论文] 作者：韩延明;孙传宏,
来源：教育研究 年份：1997
邓小平与中国新时期的教育改革●韩延明孙传宏中国新时期的教育改革，始于７０年代，迄今已走过近２０年的光辉历程。正是这场除旧布新的教育改革，拯救了处于崩溃边缘的中国教育，使其走上了健康发展的轨道；正是这场成就卓著的教育改革，有力地启动并高质量地构筑了教育.........
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