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[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：中国成人教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：基础教育论坛 年份：2012
现实中的诚信教育往往停留在对诚信内容的灌输和倡导上,让学生觉得虚伪不实,反倒为其树立了伪善的榜样,这可能是诚信教育成效不佳的一个重要原因。诚信教育绝不是在一般...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育研究 年份：2013
正义感是理解、应用和践行正义理念,判断事物正义与否,并为这些判断提供理由的能力和愿望以及相伴的情感体验。正义在何为公民合理利益、何样行为是正当行为等基本问题上给出...
[学位论文] 作者：鞠玉翠,,
来源： 年份：2003
教育改革声势浩大、教育理论空前繁荣，对于教师“应该如何”，研究者已经做了很多探讨；但是，仅有“应该”或者过于看重“应该”而忽视现实，会使教育改革、教师教育、教师专业发展失......
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育研究 年份：2011
教育改革涉及庞杂的因素、多种主体和复杂的利益关系,罗尔斯反思平衡法所蕴含的融贯、和谐、平等思想对促使教育改革正当、扎实、有效地推进有启示意义。教育改革要尊重现实...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育文化论坛 年份：2018
劳动是人们为了满足需要而耗费一定的体力和脑力,以自身活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程,通常表现为创造物质财富和精神财富的活动,是人类生存和发展的...
[学位论文] 作者：鞠玉翠,,
来源： 年份：2014
目标检测和跟踪一直是计算机视觉领域的研究热点和前沿课题，在机器人导航、智能监控、视频压缩、医学图像等方面都具有非常重要的作用。目标检测和跟踪是紧密关联的两个过程，二......
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：中国成人教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：中国德育 年份：2004
现实中的诚信教育往往停留在对诚信内容的灌输和倡导上,却缺乏诚信氛围的支撑,这成为学生诚信品格培养实效性不高的一个重要原因。我们需要完善诚信制度,让诚信美德拥有安全...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：南京社会科学 年份：2012
尊重是一种具有强烈实践意义的价值,对教育场景中的人的生活质量具有重大影响。当前教育场景中尊重缺失与偏误的现状非常严峻,可概括为评价性尊重标准偏差,评价性尊重遮蔽承...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：辽宁教育 年份：2013
教育的目的之一就是让人们过上人人向往的美好生活,然而,人们却很少会将伦理道德与美好生活联系起来。说起伦理道德,人们可能会问:"为什么我应该讲道德?可能不道德的人反...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育发展研究 年份：2012
诚信教育不是在一般的教育内容之外增加冠之以"诚信"的内容就够了,也不是常规教育之外另外开展的教育。其关键在于深刻认识诚信的内涵与意义,检视不诚信现象及原因,用诚信的...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育发展研究 年份：2011
教师教育面临的一个重要挑战是行动问题。主要表现为理论与实践相脱节、实践环节薄弱,无法有力地促进中小学教育质量提升。针对其产生的根源,解决行动问题要认识到教学和教师...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：南京社会科学 年份：2014
"用正当的方式满足合理需要"是带有普遍性的管理和对待人的正义原则,其判断标准在于是否有利于促进生命发展,体现了当代正义论对人的平等尊严的维护,也由此确立了每个人的道...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：中国成人教育 年份：1999
教育科学研究是在教育科学理论指导下，有目的、有计划、有系统的采用科学态度和方法，对教育现象进行考察，从而揭示教育现象本质和规律并为教育实践服务的一种创造性活动。教育科......
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育研究 年份：2015
2014年10月25—26日,全国教育哲学学术委员会第十七届学术年会在华东师范大学召开,两百余位专家、学者参加了此次会议,会议围绕"正义·责任与教育:变革时代的教育问题"这...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：全球教育展望 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育探索 年份：2003
传统的师范院校口耳相传的教育理论知识教学和教育实践层面的师徒制培养,都忽略了教师个人实践理论这个至关重要的教师成长要素,因而不能从根本上提高教师教育的效果。教师教...
[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：山东教育科研 年份：2002
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[期刊论文] 作者：鞠玉翠,,
来源：教育研究 年份：2018
"立美教育"从实践的观点而不是静观的观点来看待美,认为美是合规律性与合目的性相统一的实践活动及其成果。立美教育是用合教育规律的方式帮助学习者探索、掌握规律,达到自由...
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