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[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：上海教育 年份：2007
作为国侨办委派的对外汉语教师,笔者在泰国清迈崇华新生华立学校——一所设有小学部至高中部的学校执教一年,在工作中发现,泰国人重视德育,并注重在学校各项活动的细节之中加...
[学位论文] 作者：陶贞安,,
来源： 年份：2004
本论文研究的材料主要是任半塘先生的《敦煌歌辞总编》（上海古籍出版社，1987年版），其收词最多，体制最巨。研究方法是对歌辞押韵采用排比的方法，具体如下：将每一个曲牌内部进行排比，分......
[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：宁夏社会科学 年份：2017
对我国少数民族语言教育的决策是关系国家长治久安的一项重要内容.从全球化、多元化概念出发,对当前美国、英国、加拿大等国家的语言政策与教育举措进行分析,并进而指出我国...
[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：九江学院学报(社会科学版) 年份：2011
20世纪50年代中后期起,江西省组织开展了对都昌、湖口一带民间青阳腔的挖掘、革新工作,并把它作为主要的声腔纳入打造江西特色剧种———赣剧的工作中。这一革新采用了青阳腔...
[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：九江学院学报 年份：2007
摘要：在区分“了1”和“了2”时，必须以“了”所附着的词语的意义及它在句中的作用来审辨，才能把握住“了1”、“了2”的功能及其分布上的特点。文章以《红楼梦》前十回中的“了......
[期刊论文] 作者：陶贞安,
来源：广西教育学院学报 年份：2004
本文从"乌、鸦"二字的上古读音入手,论证"乌鸦"一词的两个词素不仅是同义词素,而且是同源词素,是同一语源发生不同音变的结果.这项研究提醒人们在分析"乌鸦"的结构时不能把"...
[期刊论文] 作者：陶贞安,
来源：长江丛刊 年份：2004
本文认为“吃货”是一个由下至上的“解构式”称谓语,针从语言、社会、心理层面对“吃货”一词被解构、重建进行了分析与探究,指出其语言要素本身的特点、社会市场运作模式的...
[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：才智 年份：2018
可能补语作为第二语言学习的一个重点与难点,而培养学生的汉语交际技能,也是对外汉语语法教学的一个重要目标,课堂上教师具体可以从三方面进行针对性教学设计:教学内容应深入...
[期刊论文] 作者：陶贞安,
来源：北方文学（下旬刊） 年份：2004
在对外汉语课堂教学的三大板块即汉字、词汇与阅读教学中采用猜谜、用汉语解释汉语、互问互答等方式对外国学生进行语言思维训练,在思考、表达、辨错、纠错过程中,培养外国学...
[期刊论文] 作者：陶贞安,
来源：新闻爱好者 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：陶贞安,,
来源：剑南文学(经典教苑) 年份：2012
在建构学生互相提问进行话语交际的对外汉语课堂教学模式中,其话语交际过程可以切分为编码、输出、传递、接收、解码和反馈六个环节,价值在于训练学生的语言思维。In the c...
[期刊论文] 作者：陈建军,陶贞安,,
来源：戏剧文学 年份：2009
都湖高腔自万历年间传入彭泽、都昌、湖口等地后与当地文化需求一拍即合,深深地扎根于当地,在当地民众的识字教育、祭祀祈福活动、消遣娱乐生活中扮演着重要的角色。After...
[期刊论文] 作者：陈建华,陶贞安,,
来源：宜春学院学报 年份：2010
高校大学语文是人文学科课程。体验式阅读教学就是以学生的主体体验为主,以师生之间的交流和教师的引导为辅,使学生在学习过程中获得关于人生、世界的各种意义,建构完满的个...
[期刊论文] 作者：陶贞安,陈建军,
来源：四川戏剧 年份：2009
在明代万历年间，安徽青阳腔流入赣北，盛行于湖口、都昌、彭泽、星子、瑞昌一带，并一直在农村中默默地延续着生命。当地群众把这一戏曲样式称为“高腔戏”．研究界有时候把它称为“......
[期刊论文] 作者：陈建军,陶贞安,,
来源：戏剧文学 年份：2011
赣剧的移植是国家话语主导下的产物,在具体的移植过程中同时受到了新的观众群体——市民话语与来自专家、学者的精英话语的影响,是多种力量作用的结果。赣剧的移植表征着20世...
[期刊论文] 作者：陶贞安, 裴洲司, 陈佳璇,,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：2018
科学发展最深刻的推动力源于对社会发展的需要。那么，当今社会发展对语言学提出了什么要求，语言学又该如何回应？2017年10月，上海举办“第一届国家话语生态研究高峰论坛”，对此展开......
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