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[期刊论文] 作者：陶留华,
来源：新作文:小学(1-3年级) 年份：2020
语文,究其本义是语言与文字、文化的综合,是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学习语文,学生不仅仅要提升自己听、说、读、写、译等语言文字的能力,丰富自己的语言...
[期刊论文] 作者：陶留华,,
来源：成才之路 年份：2017
教师要开发写作教学资源,引导学生长期训练,提高学生的写作能力。要让学生坚持写日记、周记,培养学生用笔表达的习惯;运用教材文图资源,培养学生写作想象能力;借鉴教材课文内...
[期刊论文] 作者：陶留华,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：在现阶段，初中语文课堂上出现热闹繁华，课堂提问随意，教学用语繁杂等现象，对此，部分教育者提出了“简约课堂”的观点。“简约课堂”因为其高效性、简洁性和系统性等优势已经被现阶段大部分初中语文教育者所接受和采纳。本文就“简约课堂”的特点及其优势阐述教师......
[期刊论文] 作者：陶留华,
来源：中学课程辅导 年份：2022
语文学科包含丰富的人文内涵和恢宏的知识空间,不仅能培养学生的语文素养,还能引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观,促使其形成良好的个性和健全的人格。班主任的德育工作与语文课程的人文性相契合。在具体的语文教学活动中,要力求语文要素与人文主题双线......
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