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[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：智库时代 年份：2019
本文以文化意识培养为突破口,将'走出去'战略与河南高校英语专业人才培养有机结合,寻找实现英语专业人才培养的有效途径,以期探寻英语教学改革的新方法,为我省外语人...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2006
成功的交际需要遵循一定的会话原则，其中最主要的是合作原则和礼貌原则，这在英汉民族中是共同的。但由于中西文化差异的影响，各民族对两者的侧重却各不相同，而这正是导致跨文化交......
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：信阳农业高等专科学校学报 年份：2013
传统的大学英语阅读教学模式只注重词汇与语法的学习,而最近流行的篇章教学模式又过度强调篇章的结构分析而忽略语言知识的传授,这都不符合英语阅读的规律和目标。综合式英语...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：山东外语教学 年份：2009
美国小说家詹姆斯.瑟伯的短篇小说《华尔脱.密蒂的隐秘生活》中的主人公密蒂,作为“做白日梦者”的代名词,不仅在美国家喻户晓,也广为全世界各国读者接受和喜爱。小说的艺术...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 年份：2006
在语言学领域,歧义因其理解上的多重性和不确定性,通常被视为消极的因素。但是拓展到文学、艺术领域,歧义经过巧妙构思已经成为构建幽默的重要途径;同时,对歧义与幽默的关系...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：教育与职业 年份：2007
语言是文化的载体,又是文化的组成部分,语言和文化密不可分。对于一种语言的习得,离不开对这种语言所表现的文化内涵的了解。文化导向型英语教学模式把文化背景知识作为语言...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014
英汉语言中基本意义相同的词,在不同文化背景下存在不同程度的附加意义差异,具体表现在词汇的语义特征和语义对应的文化伴随意义方面。...
[学位论文] 作者：陈顺黎,,
来源：华中师范大学 年份：2001
随着应用语言学和功能教学法的发展，语言的实际运用日益受到关注和重视。人们使用语言进行交际离不开语境，就象人的呼吸离不开空气一样。由于语言和语境的密切关系，近年来，语言学......
[期刊论文] 作者：陈顺黎,
来源：山东外语教学 年份：2009
美国小说家詹姆斯·瑟伯的短篇小说《华尔脱·密蒂的隐秘生活》中的主人公密蒂，作为“做白日梦者”的代名词，不仅在美国家喻户晓，也广为全世界各国读者接受和喜爱。小说......
[期刊论文] 作者：陈顺黎,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2002
语言的表达形式和确切含义无时无刻不受其所处语境的制约.在英汉翻译时,原文词、句与它对应的译文处于中西不同的语境中,因此,当我们进行译文选择时,就必须对语境的影响和制...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,
来源：信阳农业高等专科学校学报 年份：2006
言语交际受交际环境、场合、交际对象和文化背景的制约。英语交际中，应正确把握“言外行为”、“言后行为”、“信息差”、“文化迁移”的语用功能。...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：教育与职业 年份：2007
自主学习是指学习者能积极、主动地参与到学习中，自主把握学习进程的一种学习方式。在大学英语教学中，教师应转变角色，从教育的“统治者”变为教育的推动者和顾问，通过提高学生的......
[期刊论文] 作者：陈顺黎,,
来源：中国成人教育 年份：2008
探究式英语课堂教学是指整个英语教学过程是在老师的启发和诱导下，以教学资料为依托，给学生提供以独立探寻和合作讨论的方式运用语言、学习语言的机会。本文详细阐述了从传统式......
[期刊论文] 作者：陈顺黎,
来源：郑州航空工业管理学院学报：社会科学版 年份：2003
语言和语境密不可分.语言总是在一定环境中产生的,对语言意义的理解不能脱离语境.鉴于语境对语言意义的影响和制约作用,我们可以把它应用到阅读理解教学中去,利用语境解决阅...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,郑稳稳,,
来源：漯河职业技术学院学报 年份：2014
建构主义学习理论强调学习是主动建构的过程,学习者利用自己原有知识和经验通过个体与环境之间的相互作用主动建构。建构主义学习理论启示我们:在英语课堂教学过程中,语言能...
[期刊论文] 作者：陈顺黎,钟珂,,
来源：考试周刊 年份：2014
语法教学一直都是英语教学和研究的热点问题。学生一般会在学习语法时遇到困难,缺乏语法概念,语法知识零散,无法形成系统的语法体系。区别于传统语法教学模式,本文将图示理论...
[期刊论文] 作者：谢建业,陈顺黎,
来源：广东经济 年份：2017
在传统教育理念的引导下,中学形成了以教师课堂知识传授为重点, 从教中学的课堂教学模式.在这种教学模式下,教师是教学活动中的主导者,权威者.学生的角色只是被动地接受知识,...
[期刊论文] 作者：谢建业,陈顺黎,,
来源：文存阅刊 年份：2017
阅读教学和写作教学是高中英语教学中的重要组成部分,根据Krashen的输入假说和Swain的输出假说,大量有效的输入能够带来积极的输出,英语的阅读是输入,而英语写作就是输出.但...
[期刊论文] 作者：姜俊,陈顺黎,,
来源：英语学习 年份：1997
我们知道,英语有主动和被动两种语态,说话人可以根据自己侧重点的不同,而选择其中的一种语态来表达自己的思想感情,也就是说从语法上讲,两种语态可以互换使用。但实际的语言...
[期刊论文] 作者：陈顺黎 郭敏,
来源：校园英语·下旬 年份：2018
【摘要】教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出要培养学生跨文化交际能力。英语教学活动本身就是一种跨文化交际活动，因此教学过程中要培养与提高大学生的跨文化意识，以下着重分析高校英语教学中培养大学生跨文化意识、提高跨文化交际能力的方法......
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