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[期刊论文] 作者：陈赣宁,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘要]当前学校的职业道德教育，由于教师没有完全摆脱传统的教学观念，仍然固守模式化本位教学方法，说教代替实践，学生缺乏亲身的德育体验，学生道德生成能力薄弱。在职业道德课教学中采用体验性教学模式，能够给学生以强烈的情感冲击和震撼，从而让学生在体验中升华职业道......
[期刊论文] 作者：陈赣宁,
来源：思想政治课教学 年份：2002
设疑式教学是以贯彻启发式原则为宗旨，着重解决学生认知领域问题的以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要线索的教学方式。其实质是围绕问题组织教学，即将教学内容以问题的形......
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