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[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：小学教学研究 年份：2012
提起写字教学，老师们最关注的就是让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，而对于《语文课程标准》提出的第三学段“硬笔书写楷书，有一定的速度”这一目标，则很少顾及，甚至认为......
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：福建教育 年份：2013
"嫦娥奔月"的故事从远古一路"走"来,在数千年的流传中得到了人们的喜爱。那么,当这样的故事被选编进教材,成为课文,教师应如何根据神话的文体特征和文本特点,确定其教学...
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
叶圣陶先生说:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。"因此,2011年版课标背景下略读课的教学,应当加强"语用"意识,根据文本语用特...
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：黑河教育 年份：2004
如今,随着"互联网+"和大数据时代的到来,信息技术的应用日益广泛。在语文教学中应用电子书包,不仅能扩充教学容量,优化教学手段,还能在师生之间建立平等的双向交流机制,突显...
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：学苑教育 年份：2019
课标修订稿第一次明确将“思维发展与提升”升格为学科四大核心素养之一,思维培养第一次被提升到语文学科构成与学生发展的核心层面。因此,在课堂教学中培养学生的思维能力,...
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2007
【正】写作文先要有感受,没有感受是写不好作文的。同样参加一个活动,经历一个过程,为什么有的学生写得具体、生动、形象,有的学生却写得干巴巴的,没有内容呢?究其原...
[期刊论文] 作者：陈章苗,
来源：华夏教师 年份：2019
语文教学应该重视对教材的理解、处理和运用,特别是要发挥课文的范本作用,不但要把课文当作"例子",还要让课文做好"引子"。阅读教学中发挥课文的多种功能:把课文当知识读,理...
[期刊论文] 作者：陈章苗,
来源：黑河教育 年份：2018
如今,随着“互联网+”和大数据时代的到来,信息技术的应用日益广泛。在语文教学中应用电子书包,不仅能扩充教学容量,优化教学手段,还能在师生之间建立平等的双向交流机制,突...
[期刊论文] 作者：陈章苗,
来源：福建教育：小学版 年份：2012
科学童话是现行小学中低年级语文教材中常见的一种课文类型。教学中，如何在语文教学本体性目标的统领下，充分利用课文的特点，根据学生的学习规律，让他们不但获得必要的科学知识，而......
[期刊论文] 作者：陈章苗,
来源：教育艺术 年份：2006
苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”语文教材中的文章多为名家名篇，文质兼美，含有丰富的美育因素，因此，在阅读中“应让学生在主动积极的思维和情感活动中......
[期刊论文] 作者：陈章苗,,
来源：教育艺术 年份：2006
苏霍姆林斯基说:“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。”语文教材中的文章多为名家名篇,文质兼美,含有丰富的美育因素,因此,在阅读中“应让学生在主动积极的思维和情...
[期刊论文] 作者：陈章苗,谢瑞芝,
来源：新教师 年份：2014
【正】现行小学语文教材不少以生活领域为主题组元,教材中的每一篇课文,除了读课文、写词语及少量的小练笔外,鲜见比较明确的语言训练项目或具体的语言活动要求。由于"教什么...
[期刊论文] 作者：陈章苗 谢瑞芝,
来源：新教师 年份：2014
现行小学语文教材不少以生活领域为主题组元，教材中的每一篇课文，除了读课文、写词语及少量的小练笔外，鲜见比较明确的语言训练项目或具体的语言活动要求。由于“教什么”，教材没有明确的规定，所以不少教师对课文要训练哪些语言能力感到茫然。现结合苏教版三年级下册......
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