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[期刊论文] 作者：陈明亮,张德泉,
来源：教育改革与实践 年份：2012
传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需......
[期刊论文] 作者：陈明亮 张德泉,
来源：教育改革与实践 年份：2013
我曾对自己执教班级学生的作文态度问题进行调查，结果表明：对作文“十分厌恶”占35%，这些学生在放弃了作文练习，对作文敷衍了事，有消极对待的情绪；对作文“毫无兴趣”占20%，这些学生写作文完全是为了应付考试，缺乏积极性；对作文“有点兴趣”占25%，这些学生大多爱看课外书，......
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