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[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：基础教育研究 年份：1997
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[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育发展研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
苏霍姆林斯基从学校教育视角,系统研究了儿童成长发展的教育规律。其中对劳动教育作过精辟论述。他指出:"劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实际训练,同时也是德育、智...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,
来源：中国教育学刊 年份：1993
行为是受思想支配而与周围环境发生交往的活动。正常行为是指那些符合人的身心发展和符合社会基本准则的行为;非正常行为是指那些损害人的身心发展和违反社会道德规范与...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：当代教育科学 年份：2004
教育政策城市偏向的要害，是在城乡两大利益集团的公共利益上丧失教育公平，使城乡教育差距加重，其教育不公平现象又成为新一轮教育政策出台的依据，造成教育政策城市偏向的恶性循环......
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：课程.教材.教法 年份：1992
【正】 一 创业教育课程的提出 现有课程体系培养的学生走出校门到了社会,会碰到一系列单凭这些知识与技能而无法解决的问题。正如联合国教科文组织1972年指出的那样,“这个...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：1996
基础教育现代化与师范教育改革南京师范大学陈敬朴一、基础教育现代化的本质特征（一）基础教育中的“基础”基础教育属于相对于职业教育、成人教育而言的普通教育范畴；在普通教育......
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育理论与实践 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育研究 年份：1999
华人，无论国内的，还是海外的，都是“龙”的传人。他们的共同点在于都是以文化的民族性为根基。正是对这种文化之根的认同感、归属感、自豪感，以及由此而形成的民族凝聚力与民族进......
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：东北师大学报 年份：2001
今天 ,中国农村教育观正经历从“工具论”到“本体论” ,即从“功利性”到“教育性”、从视教育对象为“手段人”到“目的人”的发展过程。这是一种“质”的变革。这一历史进...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育研究 年份：1994
随着我国社区教育的普遍展开,农村社区教育方兴未艾。作者从农村教育发展的宏观背景出发,提出了农村社区教育从“阶段性适应”到“超越性导向”的基本走向,即从“科学启蒙教...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,
来源：江苏教育 年份：2004
说“农村教育弱”，是因为属“农”之业皆弱势事业，务“农”之人皆弱势群体，农村教育亦然农村教育资源因分配不公严重缺乏；农村教育目标徘徊在义务教育达标阶段而落后于经济、社会......
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：比较教育研究 年份：2000
本文是南京师范大学与日本福冈县立大学合作进行的“中日农村教育比较研究”部分成果,它以中国苏北泗阳县与日本福冈县八女市学生的调查数据为样本,对中日农村中小学学生的生...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,
来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
全国教育科学九五规划教育部重点课题'不同地区教育共同发展战略研究'进行了一项跨省区大样本调查研究,用一套以实践操作能力与情景行为选择为主要内容的综合类开卷...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：江苏大学学报(高教研究版) 年份：2003
美国教育发展战略的启示主要有以下几方面:重视教育的自变量功能,在经济与社会发展的重要关头提出教育改革与发展的战略;每次提出教育发展战略都以高质量的教育研究报告奠基,...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育发展研究 年份：2004
本文证实了“农村教育为弱势事业”的事实判断与“农村教育是经济与社会发展的自变量”的价值判断,提出了农村教育弱势走强的对策思路:在教育方针、教育发展战略、教育发展目...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育理论与实践 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈敬朴,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
农村革命是以非常规方式或反常规方式使农村发生根本性突变的变革 ,不同历史时期农村革命有“质”的区别。和平建设时期解决“三农问题”不能“搞运动” ,需从真正提高农民素...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育发展研究 年份：2007
为确保农村学生发展质量的生存底线、安全底线与培养目标,必须建立农村义务教育质量预警机制。本文分析了农村义务教育质量预警机制由目标定向、过程有序、准确反应、快速应...
[期刊论文] 作者：陈敬朴,,
来源：教育探索 年份：2002
本文以农村城镇化这个中国现代化发展进程必须面对和解决的问题入手,分析了我国农村城镇化过程面对的地区差异的状态特征和原因,提出了解决农村城镇化地区差异的教育对策。...
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