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[期刊论文] 作者：陈坤美,
来源：初中数学教与学 年份：2022
从有理数到实数是一次重要的数系扩充,数学内部的需要和现实生活的需求共同推动数系扩充.本节课通过创设问题情境、设置问题链引导学生参与探究活动;借助几何图形帮助学生分析和理解概念;注重体现类比、数形结合、分类、特殊与一般的数学思想;合理渗透数学文化,......
[期刊论文] 作者：陈坤美,
来源：数理化解题研究 年份：2022
本节课主要类比平面向量学习空间向量的概念和线性运算,主要包括七个教学环节.通过创设问题情境、设置问题串引导学生参与探究活动;借助立体几何图形帮助学生分析和理解概念;注重渗透类比、数形结合、特殊与一般、转化与化归的思想.......
[学位论文] 作者：陈坤美,
来源：云南师范大学 年份：2022
目前,数学文化呈现出“进课标”到“进教科书”再到“进考试”的发展趋势,已成为数学教育关注的热点话题,研究数学教科书中的数学文化将助推素质教育的落实。在“一纲多本”的教科书编写背景下,以两岸使用范围较广的人教A版和龙腾版高中数学必修教科书为研究对......
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