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[期刊论文] 作者：陈兔扣,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2013
一、以点带面，建构系统1．重点内容拓展外延，外延的拓展尽量与高中内容接轨，做到瞄准方向，有的放矢．例如：讲复分解反应条件时我们讲了离子间的反应，这不但能使学生理解复分解反应的实......
[期刊论文] 作者：陈兔扣,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。本文主要从个人的教学实践出发，讨论关于化学教学中怎样通过多种手段培养学生的问题意识，关注学生生成问题，使学生敢问、想问、会问、真正做到以学生为主体。 【......
[期刊论文] 作者：陈兔扣,,
来源：理科考试研究 年份：2013
新的化学课程立足于21世纪公民科学素养的提升,把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来.而这一目标的实施,需要教师扎实认真的努力,不断从多方面挖掘学生潜能,注重唤醒...
[期刊论文] 作者：陈兔扣,,
来源：新课程（中学版） 年份：2011
化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能.运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,能...
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