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[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教与学 年份：2014
在化学教学中,教师应加强自身的化学基本功训练,突出对教学尺度的把握。文章以沪教版第7章《应用广泛的酸碱盐》为例进行剖析,从概念的形成、性质的得出、性质的拓展、教学顺...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教育 年份：2012
对于化学课堂效率的提高,很多老师都有很深的思考,通过同课异授课"化学肥料"的剖析,旨在探讨如何有效凸显教师的主导性与学生主体性。从3个方面提出自己的想法,课堂引入、知...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2011
在金属的化学性质这一知识点中,涉及了化学的计算,这些计算主要是围绕金属的化学性质进行命题的,下面我们一起共同来研究这类题目的解题思路.一、根据金属与酸反应生成氢...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教与学 年份：2019
从素养引入,重点阐述与理解素养、科学素养、学科核心素养、STEM素养由来与内涵,并就如何培养学生的STEM素养提出一些建设性的意见。...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教育 年份：2015
以"应用广泛的酸、碱、盐"教学为例,从微观层面利用微粒观,帮助学生突破学习的难点,运用微粒观建构概念,理解化学反应的本质,把握物质的通性,合理运用。...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教学 年份：2017
以化学课标的指导性要求为纲,以"蔗糖物质燃烧的现象分析"为探究点编制了原创试题。介绍了试题的命题意图、素材来源、编制的原创试题、试题的思路分析。在设计试题具体问题...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：好家长 年份：2015
如何在化学实验教学中培养学生的综合能力？文章总结分析了在化学实验教学中培养综合能力要抓住捕捉、对比、串联、改进、发散五个环节,并给出了每个环节的具体做法。...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教学 年份：2012
主要从六个方面探讨初中化学概念的教学处理问题,初中化学概念在教师教与学生学的过程中都存在一定的困难,教师如何有效地把握时机和教学尺度,让概念有形地展现在学生面前,让...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：中小学教材教学 年份：2019
当前化学课堂中存在着教学深度不足、教学处理简单、教学反思不够等问题,基于对'深度教学'的实践思考,提出四方面的教学建议:概念教学进阶化、规律教学多维化、性质...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
构建化学观念是化学教学的核心与价值。化学教学具有三重表征:宏观(现象)表征、微观(结构)表征、符号表征。教师应帮助学生将宏观认识与微观认识有机统一、结合,建立起形成微...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教育 年份：2013
从学生在化学课堂中的表达能力有一定缺失的现象分析着手，从化学课程标准的制定与教材的编写、教师与学生等方面找出其中的原因，并提出了一些实践性较强的补救策略。...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,
来源：中小学教材教学 年份：2020
围绕化学史在课前教学设计、教学线索设计、有价值的问题设计、课堂教学小结设计等方面的运用,探讨如何更有效地利用化学史进行教学设计,发挥其教学功能与价值,以引起教师对...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2011
好的中考题它本身的立意点好，能有效地考查学生的综合能力，对于中考中出现的化学综合题我们要重点来研究学习，理出解决这一类综合题的基本的思路．...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教学 年份：2016
沪教版九年级化学教材内容在继承传统教材的基础上有所调整与变化。从化学教材编排的具体调整与变化分析入手,结合实例阐述涉及知识呈现的阶段性等3个方面的调整与变化的原因...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
化学实验是建构化学核心概念的一个重要途径。在实验中注重对概念的修正与完善,注重实验方案的有效设计,注重实验探究与整合,通过实验教学让学生体验知识,从而有效建构化学核...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教与学 年份：2018
对化学深度学习及STEM项目学习形成基本理解,分析国内当前促进化学深度学习的STEM项目学习的现状,提出促进化学深度学习的STEM项目学习设计的基本构想,通过教学实践案例,具体...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,
来源：中小学教材教学 年份：2020
以"注射器在化学实验中的运用"为例阐述化学教学中STEM项目化学习的组织与实施,从学习主题的选择与确定、学习目标的确定、学习活动的设计及学习评价的设计四方面阐述STEM项...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2011
中考中出现的化学综合试题因其综合性强而倍受关注,它集中的知识点多,涉及的知识面广、动用的思维手段多,就因为它的自身存在的一些特点.在解答化学综合题时还是存在很多的困...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教学 年份：2018
对一些中考典型题分析其命题的特点,针对强化化学教学衔接的问题设计提出了4点建议:利用范例进行问题设计;利用总结规律设计问题;利用猜想解释设计问题;利用评价反思设计问题...
[期刊论文] 作者：陆庭銮,,
来源：化学教学 年份：2008
“习得性无助”是学生学习化学严重的障碍,本文提出了一些做法,诸如：播种兴趣、正确归因、别伤自尊、情景创设等,每个观点都有一定的实践基础做支撑。...
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