搜索筛选:
搜索耗时1.5912秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：阮卉,
来源：未来英才 年份：2014
中等职业学校是培养高素质劳动力与中初级专门人才的基地，高素质人才不仅需要专业的理论知识和过硬的职业技能，更需要强健的体魄。体育在职业教育中不可缺少。教育部提出学校教......
[学位论文] 作者：阮卉,
来源：中山大学 年份：2007
研究目的：(1)描述直肠癌永久性结肠造口患者自我效能的现状。(2)探讨直肠癌永久性结肠造口患者自我效能的影响因素。(3)描述直肠癌永久性结肠造口患者生活质量的现状。(4)探讨...
[期刊论文] 作者：阮卉,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2015
新课标下该如何上好一堂体育与健康课?应该“用心”去投入,并做到“三个追求”:追求真实的课堂、追求有效的课堂、追求理性的课堂。为了做到“三个追求”必须改变传统的教学...
[期刊论文] 作者：阮卉,尤黎明,,
来源：护士进修杂志 年份：2010
目的描述直肠癌永久性结肠造口患者自我效能水平,探讨其影响因素。方法采用造口自我效能问卷,对107例直肠癌永久性结肠造口患者进行问卷调查,用Logistic回归等方法进行统计分...
[期刊论文] 作者：方水芹,阮卉,
来源：上海预防医学 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：阮卉,王元春,
来源：活力 年份：2009
一、现阶段成本管理模式的弊端（一）企业成本管理侧重于宏观需要。成本管理是企业经营管理的一个重要组成部分，成本管理的主体应该是企业，成本管理的动力也应来自于企业内部经营管......
[期刊论文] 作者：王元春,阮卉,
来源：活力 年份：2009
一、标准成本制度的概述标准成本制度（即标准成本法）是指围绕标准成本的相关指标（如技术指标、作业指标、计划值等）而设置的，具体涉及以下几个方面的内容：...
[期刊论文] 作者：郭瑛,王韧,阮卉,,
来源：护理学杂志 年份：2016
目的 探讨在线讨论的参与度及其学习成效。方法 以《生理学》课程的混合式学习为样本,教师在e-Learning平台讨论区设置交流版面,236名护生自由参加,分析护生的发帖状况及其对...
[期刊论文] 作者：郭瑛, 阮卉, 王韧,,
来源：中国高等医学教育 年份：2016
在线讨论是混合式学习重要环节，教师的引领作用对学生讨论参与度至关重要。以“生理学”课程教学为样本，分析教师导学策略对提升学生讨论参与度的作用。结果显示：创设平等且宽松......
[期刊论文] 作者：阮卉,钱晓路,吴明,
来源：中华现代护理杂志 年份：2004
目的 了解护生对护士执业考试辅导的需求.方法 对我校参加了2009年护士执业考试的125名高职护生进行问卷调查.结果 61%的护生认为执业考试偏难,护生对基础知识、相关专业知识...
[期刊论文] 作者：郭瑛, 梁燕, 阮卉, 王韧,,
来源：护理研究 年份：2018
[目的]探索高职护生学习风格类型与在线学习行为的对应关系.[方法]以生理学课程混合式学习为样本,教师在eLearn-ing系统搭建学习平台,453名护生自主参加在线学习.采用Kolb学...
[期刊论文] 作者：刘树麟,曹育玲,阮卉,
来源：科教导刊 年份：2013
本文分析大学生党建工作现状及以学生为主导的大学生基层党建模式的主要弊端，并以复旦大学护理学院学生党支部为例，探讨构建以辅导员为主导的学生基层党建模式的成效，期望为加强......
[期刊论文] 作者：刘树麟 曹育玲 阮卉,
来源：科教导刊 年份：2013
摘 要 本文分析大学生党建工作现状及以学生为主导的大学生基层党建模式的主要弊端，并以复旦大学护理学院学生党支部为例，探讨构建以辅导员为主导的学生基层党建模式的成效，期望为加强学生党建工作提供依据。 关键词 大学生 基层党建 辅导员 中图分类号：G41 ......
[期刊论文] 作者：陆敏敏, 阮卉, 邢唯杰, 胡雁,,
来源：护理学杂志 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：钱晓路,吴明,曹育玲,阮卉,陈暐,
来源：全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会 年份：2013
目的 评价开放式护理实践教学模式在课程教学中的效果.方法 采用护理实践教学管理平台的统计数据和自行设计的调查量表进行调查.结果 每位学生通过网络平台预约课外操练，...
[会议论文] 作者：钱晓路,吴明,曹育玲,阮卉,林岑,陈暐,王韧,周艳芳,孙志琴,陈霄,
来源：中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛 年份：2016
目的：探讨多元化评价在《护理学基础》课程学业评价中的效果.方法：正在接受《护理学基础》课程教学的2014 级护理本科生55 人为研究对象，采用自行设计的调查问卷在多元化评价前、后分别进行调查.多元化评价包括在形成性评价和总结性评价中从评价方法、评价方式、评......
相关搜索：
