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[期刊论文] 作者：镇佳佳,
来源：科教导刊 年份：2011
本文试就中学生英语学习自我效能感的培养作探析，旨在阐述培养学生的自我效能感对增强学生语言学习内驱动力和促进语言知识技能形成所起到的积极作用。英语课程标准认为，从学生......
[期刊论文] 作者：镇佳佳,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2017
中学英语的地位正逐步提升,这也就意味着初中生必须掌握学习英语的技巧.听说读写是英语学习的四大难点,其层次也是逐步递增的,为了锻炼初中生“听与说”的能力,开展情景对话...
[期刊论文] 作者：镇佳佳,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
随着教育水平的不断发展,人们对学生综合能力的要求也越来越高,教育也不能仅仅停留在肤浅的表面,越来越多的教育工作者选择去探讨更多更为高效的教育方法和教育模式.在这样的...
[期刊论文] 作者：镇佳佳,,
来源：百科知识 年份：2020
在以核心素养为导向的教育改革背景下,传统的片面追求知识掌握、忽视育人作用发挥等思想观念,已经无法满足当前的教育改革需求.核心素养发展理念在初中英语教学中的落实,有助...
[期刊论文] 作者：镇佳佳,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
新一轮课程改革倡导以生为主的教育理念,主张通过教学方式方法的转变,促进课程教学水平的提升,生成性教学模式在初中英语课堂中的实施,符合生本教育观念,以建构主义理论为依...
[期刊论文] 作者：镇佳佳,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
初中英语阅读教学目标在于培养学生语言应用能力及英语表达能力、英语理解能力.在阅读教学中学生观察文章从而获得文本信息,在阅读过程中掌握文本中心,结合文本后提出的问题...
[期刊论文] 作者：镇佳佳,
来源：知识窗·教师版 年份：2018
摘要：学生自身主体能动性的发挥，对于初中英语教学具有重要意义，教师能否充分地激发学生的主体能动性在一定程度上决定着其教学的质量与效率，因此，教师要尝试思考如何更好地提高学生对于初中英语的学习兴趣，以便学生能够更好地发挥自身的主体能动性，并最终达到提高学生......
[会议论文] 作者：镇佳佳,
来源：新课程背景下的教学设计与实践研讨会 年份：2021
初中英语课堂上的分层教学法可以让学生正视自身，发现自己学习中的不足，并通过针对性教学能够及时弥补，进而提高学习水平。教师在开展分层教学时，要结合学生的实际学习水平、个性化发展需求、教学内容特点等方面对学生进行分层，此外还需要对作业、学生心理和评价等方......
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