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[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：班主任之友(小学版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：钟志农,
来源：人民教育 年份：2002
以班级为单位的团体心理辅导已经成为学校发展性心理健康教育的主要形式。但在理解以及操作上,对大多数承担辅导工作的教师来说,仍然有很大的困难。诸如“班级心理辅导是不是...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想理论教育 年份：2007
心理辅导活动课是学校心理健康教育工作中的一个新领域,就是放在整个辅导系统中去看,对它的研究也远不及对个别辅导和小组团体辅导的研究来得深入和成熟;即使与辅导系统...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2007
目前在国内比较常见的班级团体辅导大致有两种类型,一种是结构式(structural)的,另一种是非结构式(non-structural)的。所谓结构式的班级团体辅导,一般表现为以问...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：现代教学 年份：2014
一、案例回顾快进入期末阶段了,辅导室里显得比平时更为忙碌一些。这一天傍晚,学生们都去餐厅吃饭了,一个女生走了进来。几句话一聊,我就知道这是一个比较外向、直率的女...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
浙江师范大学的刘宣文教授和江苏的陈家麟教授曾分别讲过两句话,一句话是“班级心理辅导活动课是中小学实施心理健康教育的最佳途径”,另一句话是“班级心理辅导活动已经...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想理论教育 年份：2011
"我评心理辅导课"系列之一写在前面:笔者多年从事班级团体辅导课的评价指导工作,我们评课的基本原则是"不论成败,只讲得失"。我们以为,评课贵在讲真话,有一说一、有二说二,这...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想·理论·教育 年份：2006
由于当前担任班级团体辅导活动课的教师大部分是半路出家。而且从长远的发展趋势来看,班主任很可能在一个较长的时期内会成为发展性班级团体辅导的主力军,所以,对大多数...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：现代教学 年份：2015
有一位小学教师设计了一节题为"播下积极的种子"的心理辅导课,要在五年级实施。她的辅导理念是这样定位的:"挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想理论教育 年份：2008
这是一个正在进行辅导的强迫障碍案例,来访者是一位高三理科班学生,从自诉的情况来看,当属强迫障碍,对他的干预将会是一个长期的过程,按说尚未到可以作总结的时刻。但是,...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
在心育活动课的设计中,部分教师存在结构化与非结构化的疑问。本文从心育课实践中对"开场"的结构化质疑及"结尾"的非结构化误解的现象剖析入手,探讨了心育活动课"结构化"与"...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想理论教育 年份：2012
十余年的心育课程探索实践,给我们带来了许多成功和经验,也给我们脑海里留下了许多问题和困惑。有的教师在心育课程的路上走了许久,感觉一开始目标好像还很明确,但是走的...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：江苏教育 年份：2017
出版社:教育科学出版社出版时间:2012年5月本书以中小学心灵成长"路线图"为核心,描述了小学、初中、高中、中等职业学校学生的年龄特征、成长危机、必须抓好的发展"关键...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想理论教育 年份：2011
开课时间:2010年5月18日下午开课年级:初中二年级一、课堂活动(一)团体热身阶段:"明星照片大回放"1.教师将全班学生分成若干小组。2.教师利用上课前的几分钟,在大屏幕上...
[期刊论文] 作者：钟志农,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
不管辅导过程是曲折或是顺畅，咨访关系必定要走向尾声阶段。一般来说，在一个比较成功的个案当中，咨访关系往往是一种非常独特的人际关系。对于来访学生而言，与辅导教师的这一段共......
[期刊论文] 作者：钟志农,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
沉默与阻抗是个别辅导过程中极为常见的现象，两者既有某些联系又有很多区别。沉默对于来访者来说，实际上反映了他的种种内心状态，传递着来访者内心的各种重要信息；而对于辅导教师......
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：思想·理论·教育 年份：2006
一、什么是抑郁障碍抑郁障碍是一类以长期心境低靡这种自我体验为主要特征、并影响个体社会功能正常发挥的临床综合征(许天红,2004)。抑郁障碍有轻重之分。轻度抑郁是指...
[期刊论文] 作者：钟志农,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
团体的发展是个动态的过程,大多数的团体都处于一种持续改变的状态中。从团体动力的观点来看,团体可能永远无法达到完全静止不动的状态。既然如此,团体的发展应该循着某种轨...
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