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发布年度:
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：农村新技术 年份：2009
陈皮放置时间越久,药效越强,陈皮也因此得名。放置3年之内者称为果皮,3年以上者才叫陈皮。下面介绍3种"速制"陈皮方法。...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
读苏州工业园区文萃小学皋岭的《翻转,让学生走向深度学习——以〈图形的旋转〉翻转教学为例》一文,我发现翻转课堂教学中的教师主导功能,表现出＂隐退＂与凸显并存的现象。...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
在某省网络教研团队评比活动的"陈述与答辩"中,多次听到参赛选手一讲到"整合"就说:"请看我们的课件"。好像"整合"就是课件,课件似乎就是"整合"的别称。这不经意间,暗藏着...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
当信息化逐步成为主要的社会生活方式的时候,教学便离不开可视化了,PPT、概念图、思维导图、专题网站、电子白板,软硬件皆有。可视化在信息时代具有得天独厚的优势,它可...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
我在《金陵叙事》（http://blog.sina.com.cn/s/blog6b87f2060100v75x.html）上转载了《看一眼哈佛大学就会明白中国教育缺什么》一文。文中叙述央视《世界著名大学》制片人...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
信息化教学设计在实践中表现为信息技术与课程整合的教学方案设计。优秀的信息化教学设计,一定是建立在入木三分地做好"整合点"分析的基础上的。要想在网络教研团队竞赛...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
第九届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)全国决赛于7月23日在河北省鹿泉市落幕,站在太行山抱犊寨上眺望落日余晖下的鹿泉一中(赛场所在地),让我忆起2008年...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
微课程是近年来新兴的信息化教学方式之一,目前正迅速影响我国中小学教师的信息化教学实践。广东、上海、江苏、浙江、山东、河南、河北、新疆、吉林、湖北等省、市、自...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项坚持以命题为导向,引导教师转变专业发展方式,运用信息化发展最新成果,实现从"演员型"教师向"导演型"教师的...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
微课程的属性至少有三,即课程属性、技术属性和时代属性。微课程首先表现为课程。从课程论视域看,课程涵盖课程设计、课程开发、课程实施和课程评价等四大范畴,微课程作...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
"任务单"是用微课程翻转课堂的产物,是与制作微型教学视频(微课)、课堂教学方式创新紧密联系融为一体的微课程学习法的组成之一,最早为昆山市朝阳小学在微课程实验中采用...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
一所名不见经传的小学,居然在不经意间翻转了课堂!6月4日,我到昆山玉山镇朝阳小学去协商能否在《整合点分析》在线培训班学员中开一次现场交流课,以便大家在学习中研讨,...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
实践在推动翻转课堂,推动微课程实验,于是,我们需要在实践中重新认识微课程。2013年下半年,江苏省昆山市培本实验小学六年级语文学科,山东省昌乐一中高一、初一年级所有...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
微课程教学法是云计算环境下,以单位课时教学活动为研究对象,以自主学习任务单、配套学习资源(含微课)、课堂教学方式创新等三大模块为基本模式,以"导学一体"为鲜明特色...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
微课程教学法是云计算环境下,以单位课时教学活动为研究对象,以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法。三大模块即任务单、配套学习资源、课堂教学方式创新。在每个模...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
微课程教学法包括"导学一体"的三大模块:自主学习任务单、配套学习资源(含"微课")和课堂教学方式创新。自主学习任务单是突破翻转课堂"瓶颈"的好抓手,辅以配套学习资源(...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
翻转课堂进入中小学实验之后,反响热烈,也出现了问题。究其原因,至少有四个方面的原因导致了差异。误区一:捡芝麻丢西瓜理解翻转课堂,要把握三个关键点。一是翻转课堂的...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
Q:微课是当前的热点话题,"微课程评优"赛项作为今年新设立的赛项,此赛项关注的重点是什么?与当前普遍意义上的微课有什么异同?A:"微课程评优"是2013年下半年列入2014年赛...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
"学习金字塔"(The Learning Pyramid)表明,讲授法是最不理想的教学法,建构主义主动参与式学习才是理想的高效学习方式。图1表明,学生在不同的学习方法指导下开展学习24小...
[期刊论文] 作者：金陵,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
微课程教学法问世以来,翻转课堂在实验中稳步推进。在江苏省苏州地区的小学语文、小学数学、初中语文、初中物理、初中地理、高中化学等应用中,学生综合素质得到发展,抽...
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