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[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：当代教育与文化 年份：2009
在综合课程实施中存在的现实问题是：教师不清楚综合课程的涵义，更不知综合课程的理念，不了解综合课程的模式，不知如何进行课程整合，因而出现缺乏广度和深度、流于形式的综合课程。......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：当代教育与文化 年份：2010
观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用。一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的束缚。综合科学课程的设置与实施是一项复杂的课程改革,要求教师的观念与行...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：教育探索 年份：2015
对山西农村中学教师培训现状进行问卷调查发现,农村中学教师培训中存在的主要问题有:教师对培训的认识不到位、缺少培训的机会和经费、培训采用的形式与教师所希望的形式不一...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
本文主要采用了问卷调查和访谈的方法，对国家级贫困县——山西吉县中小学教育信息化发展现状进行调查研究，发现教育信息化发展中存在的问题，针对问题提出促进教育信息化均衡发展......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：当代教育与文化 年份：2014
十多年来,"学案导学"模式随着洋思中学、杜郎口中学、东庐中学等一批薄弱学校的崛起而推广开来,成为课堂教学改革的主流模式。对"学案导学"模式的研究,存在着研究方法单一,研...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：教学与管理 年份：2015
了解不同地区教育信息化发展的具体现状,有助于促进教育资源的均衡配置,提高中小学教育教学质量。采用问卷调查法、访谈法,从被调查学校的信息技术硬件设施情况、教师信息化...
[学位论文] 作者：郝琦蕾,,
来源： 年份：2009
“课程综合化”是基础教育课程改革的目标之一,国家规划了“小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主”的课程结构。综合科学课程是...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：外国中小学教育 年份：2010
开设综合课程,已经成为当今国际初等教育课程改革的一个重要发展趋势。然而,我国综合课程的实施举步维艰,综合课程的推广进展缓慢,"如何有效地实施综合课程"是当前基础教育课...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2008
综合课程是基础教育课程改革所倡导的一种重要的课程类型,在我国自觉开展综合课程的实验与研究已有二十多年。本文就以往(主要侧重于进入新世纪以来)国内综合课程相关研究成...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：教育理论与实践 年份：2016
信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
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[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：继续教育研究 年份：2014
综合科学课教师的培养可通过两种途径实现：一是在原分科理科专业中以必修或选修的形式,开设相关学科的理科课程,完善学生的知识结构;二是高师院校设置科学教育专业,开设针对性......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：当代教育与文化 年份：2014
观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用。综合科学课程的设置与实施是一项复杂的课程改革,该课程的有效实施要求教师的观念与行为方式发生转变。主要采用问卷...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：当代教育论坛(学科教育研究) 年份：2008
综合课程是基础教育阶段一种重要的课程类型。本文首先回顾了综合课程的发展历史，然后在此基础上从知识论、心理学、社会学、教育学等几方面阐述综合课程的理论基础，以期更好地......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：基础教育课程 年份：2007
《科学》课程主要是由分科课程的物理，化学，生物，地理知识综合而成，强调以整体观念。打破原有各门学科之间严格的逻辑结构，并注重课程与社会发展和儿童成长相适应。可以说，它是新课......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2017
在信息化时代,一些课堂教学改革先进学校,以教学模式改革为中心,将课堂教学与信息技术深度融合,继续推进教育教学综合改革。对教育部首批"信息化示范校"山西Z中学十多年的学...
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,
来源：天津市教科院学报 年份：2008
我国综合课程的实验进展缓慢，尤其初中科学课程。主要原因是教师的问题，知识结构的局限性，课程执行能力的不足，专业身份的自我认定危机与重构等，以及由此带来的沉重的工作与精神负......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2008
通过对197名小学各科教师调查研究结果发现：小学教师的一般教学效能感随着职称的升高而下降，而个人教学效能感则随职称的升高而升高略有起伏；小学教师的一般教学效能感水平总体......
[期刊论文] 作者：郝琦蕾,,
来源：西北师大学报（社会科学版） 年份：2017
在信息化时代,一些课堂教学改革先进学校,以教学模式改革为中心,将课堂教学与信息技术深度融合,继续推进教育教学综合改革.对教育部首批“信息化示范校”山西Z中学十多年的学...
[学位论文] 作者：郝琦蕾,
来源：杭州师范学院 杭州师范大学 年份：2004
本文作者采用调查问卷、文献分析、访谈、比较等研究方法，从教师素质调查问卷的分析入手，揭示了中学生物教师素质的薄弱之处和生物教师在教学中遇到的困惑问题；由此深入探讨了浙......
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