搜索筛选:
搜索耗时2.5925秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郝怀银,,
来源：中学数学教学 年份：2019
“有理数的乘法”是初中数学的教学难点,“负负得正”的意义也被戏称为“世界性难题”.有一些教师称有理数的乘法是一个数学规定,计算教学只要学生把法则背诵下来,反复练习就...
[期刊论文] 作者：郝怀银,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
为了优化课堂教学模式,提升教育教学品质,南京市第五初级中学在课堂教学中积极探索适合学情的变革模式,坚持"研学"课堂探索。在精准研究学生、研究课标、研究教材,精心设计课...
[期刊论文] 作者：郝怀银,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：郝怀银,,
来源：数学之友 年份：2011
荷兰著名数学教育家弗莱登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生自己把要学的东西发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作......
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：数学之友 年份：2017
核心素养这一概念在我国正式政策文本中首先出现在《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中.“意见”明确提出要“着力推进关键领域和主要环节的改革”...
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】 新课程改革强调教学过程以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革. 要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力. 【关键词】 教学；创新；实践；能力；活......
[学位论文] 作者：郝怀银,
来源：南京师范大学 年份：2010
新一轮的基础教育课程改革提出了转变学生的学习方式、减轻学生课业负担的问题.改革的思想是教会学生自主学习知识,培养学生的认知能力和知识运用能力.然而,许多己经实施新课...
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：中小学班主任 年份：2020
[摘要] 当下数学教学实践中，还存在着重结论轻过程的现象;教师依照过往经验，让学生机械地模仿和训练，却忽视了知识生成的过程和解题方法的形成过程。结合一元一次方程的应用课例，从问题驱动、一题多变、即时评价三方面，通过对比让学生体验列表格解决问题的方法，从中培......
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：数学之友 年份：2021
“将军饮马”问题是中考的热点题型之一,因而在解题教学中是重点训练的内容,该问题是依据轴对称的知识去解决.然而在实际的解题教学中,往往出现学生知道这样做,但不去思考为什么这样做,再遇到新的问题就不知如何探索的现象.笔者在教学中做了一些探索,尝试从解题......
[期刊论文] 作者：郝怀银,,
来源：高中数学教与学 年份：2011
“整体思想”是数学学习中一个重要的思想方法,利用整体思想,我们可以解决一些复杂的问题.解数学题时,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这叫...
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：教育研究与评论（中学教育教学版） 年份：2022
初中概率计算题主要是古典概型计算题,并且不需要通过计数原理计算,只需要列举统计一次随机试验及某个随机事件包含的等可能结果数.学生解题困难的根源在于,不能针对随机试验的基本过程或要素进行分析,正确得到(表示出)所有等可能出现的结果.对此,教学要重体验,......
[期刊论文] 作者：郝怀银,
来源：初中数学教与学 年份：2019
＜正＞有理数的乘法是初中数学的教学难点,"负负得正"的意义也被戏称为"世界性难题".有一些教师称有理数的乘法是一个数学规定,教学时只要学生把法则背诵下来,反复练习就可以达到又对又快,似乎没有必要花时间去讨论算理.算理和法则如何生成的呢?苏教版中通过水位的......
[期刊论文] 作者：贝平,郝怀银,
来源：数学之友 年份：2020
发展推理能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的数学课程十个核心概念之一,标准中提出,发展学生的推理能力应贯穿在整个数学学习过程中.初中几何证明教学是发展学...
[期刊论文] 作者：郝怀银,姚旭霞,
来源：数学之友 年份：2012
1问题的背景新课改下，数学教育的目的是提高学生的数学素质，进而提高学生的探究拓展能力．而教材是实现课程目标、实施教学的重要资源．由单增主编的苏教版新教材充分体现了数学课......
[期刊论文] 作者：郝怀银,姚旭霞,,
来源：数学之友 年份：2012
1问题的背景新课改下,数学教育的目的是提高学生的数学素质,进而提高学生的探究拓展能力.而教材是实现课程目标、实施教学的重要资源.由单墫主编的苏教版新教材充分体现了数...
相关搜索：
