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[期刊论文] 作者：郝彭证,,
来源：党史文汇 年份：2004
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[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：党史文汇 年份：1998
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[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：2000
近代中国社会经济政治发展的不平衡决定了中国革命发展的不平衡。这是党选择农村包围城市道路和统一战线策略的历史依据。社会主义时期中国经济政治发展的不平衡性依然存在。...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：理论探索 年份：2002
开展反对党内错误倾向的斗争对于正确贯彻党的路线具有十分重要的意义。党内错误倾向一般是思想认识问题 ,它可以从政治观点、思想方法、组织生活等不同角度划分为不同的类型...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：1997
中国共产党在领导新民主主义革命的不同历史时期,从中央到地方各级党委,举办了各种不同形式、不同名称的党校和干校,培养和训练了大批党员和干部。作为党的建设的一个重要部...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：1996
民主革命时期,中国共产党在各革命根据地都曾经建立过新民主主义性质的政权。由于中国民主革命经历了一个很长的历史发展过程,在不同的历史阶段,参加革命的阶级不完全相同,...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：1993
党的基本路线是党在一定历史阶段指导全局的总路线,总方针和总政策,是各项具体工作的总纲。邓小平同志和党中央领导多次向全国和全世界郑重声明,我们要毫不动摇地坚持党在社...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：2001
反腐败斗争能否取得胜利的一个关键问题是敢不敢理直气壮地依靠人民群众.依法治国并非不依靠人民群众,人民群众是依法治国的主体;不搞群众运动不等于不实行群众路线;我们要努...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：2002
"三三制"政权是人民民主专政发展史上的一个重要阶段.它在阶级构成和所实行的政策上,都体现了我党的伟大创新精神.它的理论和实践不但促进了我党人民民主专政思想的形成和完...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：山西大学师范学院学报(综合版) 年份：1993
【正】 实事求是是中国特色社会主义理论的精髓和灵魂,只有把握住这个精髓和灵魂,才能全面理解建设有中国特色社会主义理论的精神实质。 一 实事求是是辩证唯物论全部内容的...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共太原市委党校学报 年份：2002
目前,有些党员干部不认真领会党的理论路线方针政策,不注重吸取新鲜经验,习惯于凭主观意志办事,随意性和片面性严重.工作中片面性的表现是多样的,危害也是严重的,我们必须认...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：理论探索 年份：2001
在推进农村基层民主政治建设的过程中,要正确处理各类基层组织之间的关系.目前主要应处理好三种关系:"乡政"与"村治"的关系,即乡镇政府与村委会的关系;"两委"的关系,即党支部...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：前进 年份：1999
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[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共山西省委党校学报 年份：2003
立党为公、执政为民是"三个代表"重要思想的本质要求,是无产阶级政党同一切剥削阶级政党的根本区别;唯物主义历史观和科学的价值观是立党为公、执政为民的理论基础;实现立党...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：中共党史研究 年份：2002
“左”倾错误并非都是由于“思想超越客观过程的一定阶段”，有时“左”倾错误是由于“思想落后于客观过程的一定阶段”。党内错误如果按照“左”、右两种倾向来区分，“左”倾就是“左”倾，右倾就是右倾，并不存在所谓形“左”实右或假“左”真右，形“左”实右或假“左......
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：理论探索 年份：1996
要敢于和善于开展批评与自我批评郝彭证目前在党内，一些党组织和同志存在着不敢开展批评与自我批评，不愿开展批评与自我批评，拒绝开展批评与自我批评的现象，主要思想障碍有以下几......
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：沧桑 年份：1996
不做少爷公子,要做革命志士。张学良将军的四弟张学思,二十岁出头的小伙子,在五十六年前,从延安宝塔山下出发,带领87名同志,历经千难万险,终于冲破敌人封锁区,开赴东北抗日前...
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：晋阳学刊 年份：1999
知识经济的兴起对山西人传统的资源观、发展观、人才观、择业观构成了严峻挑战。山西人应转变单纯的煤炭自然资源优势观念；转变粗放经营、浪费资源、污染环境的片面的经济发展......
[期刊论文] 作者：郝彭证,
来源：党史文汇 年份：2001
一新中国成立后 ,在恢复国民经济和制定第一个五年计划时 ,党和政府已经开始重视旧有知识分子的作用和培养新的知识分子。从 194 9年到 1955年 ,全国的高级知识分子从 6万人...
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