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[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：学周刊：C 年份：2010
培养学生的创造力是针对我国当前教育概况．对全体学生实施素质教育而提出的科研课题。另外，科教兴国也呼唤我们培养出适应社会主义现代化建设需要的具有较高创新精神和实践能力......
[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：市场周刊·理论版 年份：2018
市政工程多数在城市内施工,战线长、露天作业、交叉施工、交通和环境影响大多是市政工程不同于其他建设类工程的一个显著特征,这也使得市政工程的安全管理有着显著的不同。近...
[期刊论文] 作者：郑凤艳,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2012
一、重视小学教育的现实性,为以后的学习打好基础目前我国学者对数学教学现实性的相关研究来看.数学教学现实性的重要性确实引起了人们的关注。从政策性的课标到各种理论与实...
[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
一、挖掘教材中“快乐”因素，激发学生的学习乐趣 低年级学生的思维特点是思维的具体性，越具体形象的东西，越能唤起他们的兴趣。因此，直观教学的运用，在一定意义上说，是上好一节课的关键。据此，我在教学中，根据教材的特点，在挖掘教材本身“快乐因素”上下功夫，尽量使用......
[期刊论文] 作者：郑凤艳,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2011
一、认识到“幼小”过渡的差异 小学教育和幼儿教育是紧密联系但又有所差别的两个阶段，做好过渡以及小学生的正确引导，是一年级老师必须做好的工作。刚人小学的学生，在思维活动......
[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
一、突出学生的主体性，激发学生的能动性 学生是教学活动的主体，教师在教学的过程要充分的尊重受教育者，创造出有利于发挥学生能动性的环境和条件。儿童年龄幼小，对事物有强烈的好奇心，喜欢活动，愿意参加各种活动和游戏，教师应该根据孩子的年龄特点，引导学生在游戏和......
[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
一、鼓励学生动手，引导学生积极探索 “儿童的智慧集中在手指尖上”，这个说法是有道理的。在教学过程中，应放手让学生去动手、动脑探索事物。也就是说，动手操作是小学生主动获得知识的重要途径之一，低年级学生天生具有好奇、好动的特点，他们愿意参加形式多样的活动......
[期刊论文] 作者：郑凤艳,,
来源：神州 年份：2020
随着教学改革的发展,在初中语文教学中对学生的整本书阅读也在积极进行改革,适应学生的实际阅读能力,教授学生各种阅读方法,指导学生进行独立阅读探究,提高学生的阅读能力.在...
[期刊论文] 作者：郑凤艳,,
来源：吉林教育 年份：2012
《数学课程标准》中指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学。”因此,要引导学...
[期刊论文] 作者：郑凤艳,
来源：中国教育改革与教学研究 年份：2013
摘 要：语文是一门容纳百川的“综合学科”，因此，在课堂教学活动中，要树立“大语文观”，通过开展语文活动激发学生学习语文的兴趣，让语文课堂活起来，给学生一片自由的蓝天！为课堂插上飞翔的“翅膀”！ 关键词：语文活动； 大语文观； 课堂教学； 课本剧； 作文教学 波利亚说过："......
[期刊论文] 作者：刘劲松,郑凤艳,陈加胜,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
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