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[期刊论文] 作者：郑先俐,,
来源：职业技术教育 年份：2007
基于民办高校师资队伍建设的现状,重庆市民办高校应积极改善师资队伍建设的外部环境,制定保障教师合法权益的政策与制度,建立教师资格认定制度和资源配置市场,加强政府对民办...
[期刊论文] 作者：郑先俐,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
随着教育改革与课程改革的不断发展和深化,课程被重新定位。在新的课程观下,教师不仅要掌握学科知识和教学知识,更要具备课程知识。教师课程知识是教师获得的关于课程系统的...
[期刊论文] 作者：郑先俐,
来源：西昌学院学报：社会科学版 年份：2008
教师要有效地进行教学必须具备一定的课程知识。教师课程知识是指教师获得的关于课程系统的认识、体验和行为能力。本文从三个维度、采用两分法将教师课程知识的类型分为公共...
[期刊论文] 作者：郑先俐,
来源：理工高教研究 年份：2007
重庆市民办高校师资队伍建设存在着结构不合理、流动性大、重使用轻培养等问题；造成这些问题的原因主要有规章制度不健全、人们的错误观念及民办高校自身的局限等；针对这些问题......
[期刊论文] 作者：郑先俐,
来源：长春师范学院学报 年份：2004
学校历来被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所.然而,在科技迅猛发展、社会日益进步的今天,学校的教育权威却受到了来自理论思潮领域和社会实践领域等多方面的冲击,面临着...
[学位论文] 作者：郑先俐,
来源：西南师范大学 西南大学 年份：2005
随着教育改革与课程改革的不断发展和深化,“防教师”的课程日益暴露其弊端,课程被予以重新定位。“从生命的层次,以动态生成的观念来认识课程,将课程视为一种开放性、发展性...
[期刊论文] 作者：郑先俐, 靳玉乐,,
来源：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 年份：2004
学校自其产生之日起一直被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所，并因此而享有“至高无上”的教育权威地位。然而，在科技迅猛发展、社会日益进步的今天，学校的教育权威却受到了......
[期刊论文] 作者：郑先俐, 靳玉乐,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
课程领导是一种不同于课程管理的新的管理观,在课程领导的背景下,传统学校的工具型组织角色已经不能满足其要求,由工具型组织走向学习型组织是课程领导下学校角色转换的必然...
[期刊论文] 作者：郑先俐,张增田,
来源：贵州师范大学学报(社会科学版) 年份：2005
加德纳的多元智力理论把智力看成是相互独立的、动态的、可以改变的一组能力,并且是在个体解决实际问题或创造出社会需要的有效产品的活动中得以确认的。这种智力理论对我国...
[期刊论文] 作者：郑先俐,郑大清,
来源：班主任 年份：2005
新一轮基础教育课程改革赋予了教师越来越多的专业自主权,同时也对教师的职业素养提出了越来越高的要求.其中,具有课程意识成为人们对新型教师的基本要求,因为在一定意义上说...
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