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[期刊论文] 作者：邹博博,
来源：中学教学参考 年份：2018
在生物概念教学中应用思维导图,有利于改变学生的认知方式,激发学生学习的兴趣,发展学生的思维能力,对实现生物概念的意义建构具有重要的促进作用和支架作用。在生物概念教学...
[期刊论文] 作者：邹博博,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]在生物概念教学中应用思维导图，有利于改变学生的认知方式，激发学生学习的兴趣，发展学生的思维能力，对实现生物概念的意义建构具有重要的促进作用和支架作用。在生物概念教学中应用思维导图时，应探测学生的认知结构，引发认知冲突，并开展“随机通达”教学，从而促......
[期刊论文] 作者：邹博博,
来源：中学生物教学 年份：2021
＜正＞1 PBL教学模式的概念与范式PBL（全称为Problem-based learning）教学模式是"以问题为基础"的一种教学法,由美国神经病学教授Barrow在20世纪中期提出。这种方法是以显示问题为中心,引导学生进行探究学习,而后在医学等诸多领域的大学教育中都得到适用,继而被广泛推......
[期刊论文] 作者：蒋世禄,邹博博,,
来源：中学生物教学 年份：2016
解释了组成蛋白质的氨基酸的含义，通过查阅资料证明人类已经发现第21和第22种参与蛋白质合成的氨基酸，并就高中和大学关于组成蛋白质的氨基酸相关内容的描述提出建议。...
[期刊论文] 作者：邹博博,梁瑞琴,蒋世禄,
来源：中学生物教学 年份：2018
阐释高中生物学如何与初中生物学中'光合作用'具体内容进行有效衔接。...
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