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[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：福建陶研 年份：2020
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的三大核心内涵之一,包含三个方面内涵:生活决定教育、教育影响生活、教育改造生活,为中小学教师有效教学提供了理论支撑。生活决定教育,...
[期刊论文] 作者：邱彧华,,
来源：江西教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：陕西教育：教学 年份：2018
小学教学比较简单,但其中仍有许多问题需要小学生花费心思才能解决,引导他们采用合适的方法去解决问题是关键所在。为了帮助小学生提高解题效率,笔者主要从以下三个方面引导...
[会议论文] 作者：邱彧华,,
来源： 年份：2017
一、课题的提出"以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育"是当前基础教育改革的重点,也是跨世纪教育改革的根本任务之一。经历、体验和探索是义务教育阶...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：新课程教学（电子版） 年份：2018
本文对微课在小学教学中的有效应用进行了探究和分析,并相应地提出了一些应用策略。...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：甘肃教育 年份：2018
【关键词】 数学教学；问题意识；培养 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018） 12—0113—01 问题是学习的动力和起点，也是贯穿学习的主线。苏霍姆林斯基说：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在......
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：教育艺术 年份：2018
所谓数学模型就是对某种事物系统的特征或者数量依存关系概括或者近似表述的数学结构。建立并运用数学模型有助于学生准确、清楚地认识数学的意义,因此,在教学中,教师要根据...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：教师 年份：2017
“数据分析观念”作为数学学习的十个核心观念之一,指出了统计的核心就是数据分析。如何进行有效的数据分析以培养学生的数据分析观念提升数学素养,笔者认为要让学生参与数据...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：黑河教育 年份：2021
深度学习不仅能为学生带来学科知识水平的提升,而且有助于学生形成发散、创造性的数学思维以及严谨、追求卓越的科学态度。在教学中,小学数学教师要落实深度学习的理念,围绕...
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 在过去小学数学课堂教学中，教师把自己视作课堂的主人，由于固有的观念过于僵硬，许多教师只顾讲课，只顾关注学生成绩，而忽略了学习的过程和学生的学习状态和感受。这种情况间接导致学生学习困难，成绩下降，甚至厌学的情况发生。而在生本教育理念下进行有效的课......
[期刊论文] 作者：邱彧华,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2020
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