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[期刊论文] 作者：邝红军,,
来源：教育科学研究 年份：2008
教师需要的合理满足是教师幸福的基础和起点,教师快乐是教师幸福的应有之义,教师创造是教师幸福的最高境界。教师幸福的实现需要处理好占有与给予、重复与创造的关系,达到主...
[期刊论文] 作者：邝红军,,
来源：江苏教育 年份：2014
课程意识的提出并受重视既是基础教育改革和教育理论思考的结果,也必将推动基础教育的进一步改革和发展。认知取向的课程意识是必要的,它自然倾向于比较不同的课程观,并要求...
[期刊论文] 作者：邝红军,,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2003
斯腾伯格是智力认知理论派的主要代表之一,他提出了极具影响力的智力三元理论和成功智力理论。深入探讨其理论及其对教育实践的启示,对于我们深化教育改革,实施素质教育具有...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：基础教育论坛 年份：2015
近日看到一则新闻,说的是一名男子到广州找自己的妻子,但妻子不肯见他,结果他带着两个儿子爬上一个商业广场的六楼天台,扬言要跳楼。男子坐在天台的边缘上,双脚悬空,两名...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：今日教育 年份：2015
几次见面，或者在电话里，我都建议凌宗伟先生：“就一个专题。整一部专著。”他“做教育”的经验既丰富又独到，专门集中梳理一下，可以方便其他校长阅读和借鉴，教师和教育官员也能“开......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：广东第二师范学院学报 年份：2015
建议修订《教育法》,去除其中＂不得以营利为目的＂办学的规定。理由是：人的目的不能作为法律的调整对象;无法实现规范行为的立法意图,有损法律的尊严和权威性;不利于教育,特别是......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：师道 年份：2009
师生关系是一个“热门”话题。之所以成为热门话题，并不是因为师生关系好得不得了，而是因为师生关系出了问题——出了大问题。教师怪学生“捣蛋”“不听话”“跟老师对着干”。......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：师道 年份：2011
缘起：教育是“长善救失”和“长智救愚”的工作。因为爱教育，更爱思考教育，又想把这种爱和思考记录下来，因此有了“教育在线”这个独立博客。设置的主要栏目有“教育哲学”“教育......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：今日教育 年份：2013
在2013年的一次香港书展上，82岁的资中筠作了题为《人性·制度·文化》的演讲。演讲之后面对记者的提问，她说：“如果中国的教育再不改变，人种都会退化。”...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：师道 年份：2013
“我对他们的批评、指正并不少．面色难看、恶声恶气的当众训斥当不止一次两次，罚站练坐亦偶有为之。每每如此，我自己都十分不安，担心如此会伤了孩子们的心．怨其师而远其道。可每年......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：中华家教 年份：2015
据报道，广州市天河区有一家人花了700万元买学位房，原以为给孩子准备了不错的“起跑线”，可没想到的是，教育局最新公布的招生方案作了地段微调，该房产的优质学位没了，真可谓“竹篮打水一场空”！ 其实，这家人的小孩离上小学还有好几年，只是因为近年来择校越来越严，考虑......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2014
从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：江苏教育：中学教学 年份：2015
如果你想"看懂中国教育",我以为,汪丁丁的这部文集,是值得静下心来认真读一读的。汪丁丁的文字之所以吸引我,有两个主要的原因:一是他谈论的主题和提出的问题,通常正是我...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：中国西部 年份：2013
“哲学在一个民族中的地位就像庙里的神，是一个民族的灵魂所在。”若真如黑格尔所说，那么哲学也就是教育的灵魂所在了。一个民族的哲学取向决定了一个民族的价值观、个人的人生......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2006
解释学是关于理解的学问,旧解释学持“复原说”,新解释学持“意义创造说”.在理解与教育的关系、对教育和课程文本的态度、教师与学生在理解中的地位和对教育活动的评价标准...
[期刊论文] 作者：邝红军,,
来源：教师博览 年份：2015
近日有报道称,市民王先生的小孩就读的某小学以“奖励学生干部”为由,在期末请全校“大队委”等学生干部郊游,一起吃饭、唱卡拉OK.学校老师表示,这些学生干部起了带头作用,帮...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：教育观察（下旬） 年份：2013
教育有力量,教育也能增强人的力量.然而,我反对把教育学变成“力学”.有一次,在北师大校园散步,肖川教授说,他在精选一部分教育随笔,打算以“教育的力量”作为书名,问我:“这...
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：中国教师 年份：2008
幸福就是活得有意义。教师的幸福在于教师对教育意义的领受及其教育生活意义的实现。教师要“幸福地生活”，就要像“满足的傻子”那样精神得到安宁，像“不满足的苏格拉底”那样不断“进取”和“上进”。教师专业发展是教师幸福的现实途径，它要求教师对自己的职业有......
[期刊论文] 作者：邝红军,
来源：师道 年份：2013
“我对他们的批评、指正并不少，面色难看、恶声恶气的当众训斥当不止一次两次，罚站练坐亦偶有为之。每每如此，我自己都十分不安，担心如此会伤了孩子们的心，怨其师而远其道。可每年的评教评学，我仍忝列孩子们最喜欢的老师之列……” 这是我从徐莉的新作《没有指责和......
[期刊论文] 作者：邝红军,,
来源：中国职业技术教育 年份：2004
在构建和谐社会中,我们需要民主的和谐。市场和教育是实现社会和谐的两大机制。公民教育是构建和谐社会的重要基础,也是促进社会和谐的重要途径。公民教育的实践要求:培养与...
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