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[学位论文] 作者：邝卫华,,
来源：广东工业大学 年份：2002
近年来，随着电子计算机技术的飞速发展和广泛应用，在工程技术领域内出现了一种新的强有力的数值计算方法-有限元法。利用有限元法分析塑性加工工艺过程已经成为塑性加工理论分......
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：工具技术 年份：2007
结合CorelDRAW软件,介绍了位图与矢量图之间的格式转换,并利用MasterCAM软件对图片CAD模型进行了数控加工设置,合理确定其加工工艺参数,动态仿真整个加工过程,最后通过后处理自动生成NC代码,实现了平面图形的雕刻加工。......
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：智库时代 年份：2020
本文以在信息技术的共享平台中让学生充分交流、在美诵中与文本对话读出情感美、在想象中与文本对话读出画面美三个板块阐述了古诗词教学如何做到“在想象中切悟情感,在情景...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2014
本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足,以模具设计与制造为例,对基于工作过程导向的专业课程体系进行了创新研究。通过企业调研,确定六个主要就业岗位,并根据就业岗...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2014
产学研合作是高职教育的重要途径,是区域经济、科技和高职教育发展的必然趋势.本文分析了高职院校产学研合作现状,针对政策缺位、动力不足、认识局限、管理滞后等问题,提出通...
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：中小学德育 年份：2020
"美诵育人"将朗诵提高到美学的层面,以高质量的朗诵所创造的美感育人。通过将选诗文,以富于意境美、语言美、韵律美和情感美的诗文内容开启学生的审美感知;立足"诗情"突出"画...
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：中小学德育 年份：2020
广州市从化区街口街新城小学地处从化中心城区,现有班级25个,学生1099人,教师69人。学校坚持以"诗书竞秀,四艺明德"为核心办学理念,创新建构"美诵育人"体系,通过丰富多彩的美...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2014
高职院校要实现应用型、复合型、技能型人才培养目标,必须走产学研合作道路.本文探讨了广州番禺职业技术学院在开展产学研合作教育实践上的经验与做法,分析了如何通过政府、...
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：师道·教研 年份：2014
苏霍姆林斯基说：“办学校办的是一种精神，一种文化”，这种精神和文化是学校的立校之本、创新之源。我校综合多方面的因素，在校园文化的规划中瞄准了国学中“诗礼文化”这个点。学校按照整体规划，分步推进、阶段评估、渐次深入的思路，充分发动师生共同参与，充分挖掘当地......
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：下一代 年份：2020
在课程改革不断深入的今天,广州市新城小学依然坚守着汉字文化的本源价值,尊重儿童审美的天性和教学的基本规律,从科学规划、深入研讨、开展活动、以评促优等入手,让书艺润养...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2014
基于工作过程系统化的课程体系建设已成为我国高职教育课程发展的重要方向。文章以《CAD/CAE软件综合应用》课程为例,分析了基于工作过程导向的课程开发思路,对典型工作任务...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：新课程 年份：2020
以新城小学为例,从构筑“诗情画意”的环境文化,塑造“仁、勤、智、雅”的教师文化,建构“诗意”的课程文化,培育“仁、勇、信、勤”的学生文化四方面,阐述“诗礼教育”的实...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：煤矿机械 年份：2015
运用图解法对曲柄压力机滑块机构进行了动力学分析,建立了滑块位移、速度、加速度的数学模型,并基于UG NX软件,利用其动力学分析功能求得JB23-63开式压力机滑块运动特性曲线...
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：知识窗 年份：2020
随着课程改革不断深入,创新已是课堂改革的灵魂.本文采用五觉彩色魔板竖轴标设计了动眼、动手、动鼻、动耳、动口等五觉,横轴标设计了描摹加联想等方法.彩色魔板色彩鲜明、条...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2020
我国先秦时代的《诗》《书》《礼》《乐》四部儒家典籍,并称为“诗书礼乐”.孔子早在两千多年前,提出以“诗书礼乐”陶冶学生,培养人才的思想.广州市从化区街口街新城小学根...
[期刊论文] 作者：邝卫华,,
来源：生活教育 年份：2016
我国一位教育家说过:“没有现代科学,没有先进技术,一个国家、一个民族,一打就垮;而没有优秀的历史传统,没有民族人文精神,一个国家、一个民族,一打自垮。”学校是教育的重要...
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：中小学德育 年份：2020
摘 要 “美诵育人”将朗诵提高到美学的层面，以高质量的朗诵所创造的美感育人。通过将选诗文，以富于意境美、语言美、韵律美和情感美的诗文内容开启学生的审美感知;立足“诗情”突出“画意”，利用校园空间营建朗诵主题景观和立体声画环境，触发学生的审美愿望;通过......
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
作家蒋子龙说：书可以移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”由此我们感到读书的好处不可胜数。对于读书，其实我们经常会感到：想读的书太多，我们特别渴望能够......
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
在全国教育大会上，习近平总书记提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论断，将“美育”置于重要地位。美育是通过一定的审美活动，培养人的审美能力，塑造美的人格的教育活动，使学生在教育的情境中感受美所带来的心灵的愉悦与舒展，培养学生高......
[期刊论文] 作者：邝卫华,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】朗诵以其独特生动的方式为青少年树立科学的世界观、人生观和价值观提供丰富的精神资源和理论素材，持续、深刻、能动地引导着青少年的健康成长。因此，要重视朗诵的作用。当前，视听新媒体迅速发展起来，并被使用到教育领域。在朗诵教育方面，以“全民K诗”视听......
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