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[期刊论文] 作者：邓才彪,,
来源：外国教育动态 年份：1989
涂尔干(Emile Durkheim,1858——1917)是法国著名的社会学家和教育家。他在青年时代就读于巴黎高师,后在波都大学和巴黎大学长期任教授,创立了法国社会学派,被西方学者...
[期刊论文] 作者：邓才彪,,
来源：山东师大学报(社会科学版) 年份：1991
【正】 近年来,关于德育的价值问题出现了两种截然不同的观点:一种认为,评估德育的价值应该从社会的角度出发,强调德育为社会的政治、经济和文化服务,德育的最终目标是使社会...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师大学报(社会科学版) 年份：1997
他律的根本功能是利用外部力量来控制人的行为，其特点是权威性、约束性、强制性、被动性和他教性。自律的根本功能在于内在制裁，其特点表现为自觉性、自主性、内控性与自教性。......
[期刊论文] 作者：邓才彪,,
来源：教育研究与实验 年份：1993
【正】 当代美国著名发展心理学家和道德教育学家劳伦斯·科尔伯格(LawrenceKohlberg,1927——1987)经过长期的道德实验研究,提出了著名的“三个水平、六个阶段”的道德...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1994
试论现代教育的商品性邓才彪自从党的十三大提出大力发展社会主义商品经济以后，教育界十分关注社会主义商品经济与教育关系的问题。十四大重申，积极建立和完善社会主义市场经济......
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1982
【正】 胡耀邦同志在党的十二大的报告中说:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”“是否坚持这...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1985
【正】 苏霍姆林斯基(1918——1970)是苏联当代杰出的教育家。他一生从事于教育工作,共写了四十一本书和六百多篇论文,他的教育著作被人誉为“活的教育学”、“学校生活的百...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1999
提高高师学生的教育素质是国际师范教育改革的潮流 ,是我国培养跨世纪高质量教师的需要。怎样提高高师学生的教育素质 ?主要解决好以下几个问题 :一是端正办学指导思想和办学...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1993
【正】 信息,一般泛指包含于消息、情报、指令、数据、图象、信号等形式之中的新的知识内容。现代信息化发展社会具有以下一些基本特征:(一)信息内容的广泛性、复杂性和多变...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“从小培养学生独立生活和思考的能力不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,”这是当前教育工作存在的主要问题之一。《决定》指明了学校德育改革的方向。1985年8月,中......
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1989
【正】 随着社会主义商品经济的发展,教育领域必然受到商品经济的冲击。有人把商品经济对教育的冲击看成洪水猛兽。如果这样认识问题,我们只好走回头路,不必发展商品经济了。...
[期刊论文] 作者：邓才彪,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：1988
【正】 学生的思想品德评估是学校德育工作的一部分,是实现德育目标的手段之一。但在实际工作中存在不少问题。比如:评估的指导思想不明确,评估标准含糊,评估简单化、形式主...
[期刊论文] 作者：邓才彪,,
来源：山东师院学报(哲学社会科学版) 年份：1981
【正】 斯大林说:“语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解。”(《马克思主义与语言学问题》) 教师是通过“言传身教”来培养教育后代的。“言传”是...
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