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[学位论文] 作者：车越彤,
来源：广西师范大学 年份：2023
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[期刊论文] 作者：钟婧, 车越彤,,
来源：文教资料 年份：2019
以生态学视角观察德育干预情况是当前推动德育理论与实践发展的新思维模式。为考察当下海南省中小学德育干预系统的构建情况,作者从生态学视角对海南省中小学德育干预系统进...
[期刊论文] 作者：钟婧,车越彤,
来源：新课程研究：下旬 年份：2018
海南省当前中小学德育总体现状良好。但存在德育资源配置方式不合理、德育队伍专业化程度不足、德育教学方式相对单一、德育教育＂三位一体＂模式效果不佳等困境,围绕困境寻找针......
[期刊论文] 作者：钟婧 车越彤,
来源：文教资料 年份：2019
摘 要： 以生态学视角观察德育干预情况是当前推动德育理论与实践发展的新思维模式。为考察当下海南省中小学德育干预系统的构建情况，作者从生态学视角对海南省中小学德育干预系统进行研究考察，基于调研现状反馈探究海南省德育面临的困境，基于德育要素双向互动的德育......
[期刊论文] 作者：陈振中,车越彤,
来源：学位与研究生教育 年份：2021
知识生产模式的演变要求人们树立以知识生产集体性、协同性、情境性、社会责任性以及质量控制杂合性为主要特征的新理念.导学科研共同体内部凝结着科研与育人两条逻辑主线,科研与育人的交互作用使导学科研共同体获致共生、交往、公益的结构性优势,也为强调公益......
[期刊论文] 作者：凡文吉,车越彤,
来源：黑龙江高教研究 年份：2022
进入新时代,建设中国特色高水平师资队伍俨然成为推动中国教育现代化的重大战略任务,是时代社会热烈关注的议题.生成视域下师范生协同培育系统的有效实现逻辑是价值判断逻辑与事实判断逻辑的有机嵌入统一.师范生协同培育系统的历史生成统摄于“潜有—缘有—实有......
[期刊论文] 作者：陈振中, 车越彤,
来源：黑龙江高教研究 年份：2022
身体消费成为彰显符号消费的典型消费方式。身体消费的流行循着“生产—传播—认同”路径。其运作过程内隐着商品符号和身体符号的双重符号逻辑。大学生热衷身体消费，是认同危机与追求自我、消费主义和大众传媒共同影响下的产物。过于追求身体消费，导致了虚假需要......
[期刊论文] 作者：杨翠,车越彤,张成林,
来源：长江师范学院学报 年份：2021
运用伯恩斯坦语码理论,从话语视角重新审视高校思政教育场域,探知到高校思政教育话语在由限制性语码转向阐释性语码、知识话语在由强分类转向弱分类、师生间话语在由强架构转向弱架构,以及在语境化过程中出现了语境异化的嬗变表征,而顺应其嬗变的主要方式就是打......
[期刊论文] 作者：张成林,车越彤,杨翠,
来源：黑龙江高教研究 年份：2021
全媒体时代下真实信息与虚假信息、主流文化与亚文化交织加剧了高校德育工作的治理难度.符号能与高校德育的功能属性达成正向的匹配耦合,符号内伏隐着德育机制的庞大信息源与强大的育德力量.大学生通过对高深知识符号的编码与解码,以集体无意识的形式将高深知识......
[期刊论文] 作者：杨翠,朱晓琦,车越彤,
来源：焦作师范高等专科学校学报 年份：2021
幼儿教育“小学化”是错综复杂的教育现象,愈发受到社会各界的关注。要对幼儿教育“小学化”进行正本清源的致思,对其发展脉络要进行多维度考量。幼儿教育“小学化”的生成机制如下:幼儿教育“小学化”的本质是知识观的“异化”;幼儿教育“小学化”的动机在于绸......
[期刊论文] 作者：蒋文宁, 车越彤, 陈振中,
来源：当代教育科学 年份：2022
长期以来，在师生关系的认知上，受困于“主体中心论”之争，不少人将教师与学生对立起来，忽视了教师与学生内在蕴含的相互理解性与生命圆融性，常常导致教育教学功能的失调。应重新认知和阐释师生关系，突破主客二分的对立思考方式，从教育的人本属性与生命特性出发，将教师与......
[期刊论文] 作者：蒋文宁, 车越彤, 陈振中,
来源：课程.教材.教法 年份：2022
课堂教学中的情感能量,关乎个人对于群体文化、集体记忆以及社会共同体正义的自觉守护。情感能量的本质是一种复杂的互动关系集合体,遵循由生理—心理层面到社会—文化层面再到精神—价值层面的发生线索,并最终进化为一种社会共同情感。课堂教学中情感能量,有利......
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