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[期刊论文] 作者:车宗衡,, 来源:中学物理教学参考 年份:2019
基于量筒生产国家标准推知,在分析测量液体密度实验的误差时,单纯考虑或不考虑量筒内壁残留的做法都是不严谨的;指出了实验室常见的标有"Ex"的量筒在倒出液体时标注体积误差...
[期刊论文] 作者:车宗衡, 来源:中小学实验与装备 年份:2020
1教材中的凸透镜成像光路在人教版初中物理等教材中,我们可以看到如下的光路图。图1为凸透镜成实像的原理光路图,图2为凸透镜成虚像的原理光路图。在实践教学中,我们常常用画...
[期刊论文] 作者:车宗衡, 来源:天津教育·下 年份:2018
任何一个概念的建立和定律的发现,都是物理学家经过成千上万次的不断实验所获得的。因此随堂实验是学生更清楚地掌握物理知识的一条捷径,并且实验不仅培养学生的动手能力和创新能力,同时也打破以往的教学方式,更容易激起学生的兴趣引发他们自主学习的动力。  教学......
[期刊论文] 作者:车宗衡, 来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2018
【内容摘要】科学探究能力是学生走向社会,终生发展的必备能力,而发现问题的能力又是进行科学探究的首要能力,发现问题的基础是让学生面临含有问题的情境的基础上,分析了创设问题情境的意义,得出“利用差异性实验创设情境”,“利用日常生活经验创设情境”,“利用定性实......
[期刊论文] 作者:车宗衡, 来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2018
【内容摘要】当前初中物理教学更加注重理论知识的传授,忽视了实践教学,造成学生综合實践能力较为薄弱,同时受到应试教育的影响,师生更加关注物理成绩的提升。然而当前市场发展需求,更加注重学生综合能力的发展。为此,初中物理实践教学有必要得到应有的重视。思维导图......
[期刊论文] 作者:翟晶敏, 车宗衡, 来源:中学物理教学参考 年份:2021
针对机械效率这一教学难点,由于其与杠杆、滑轮、斜面、汽车等都有联系,学生在学习过程中因不理解其定义而导致出错;利用劳动生活情境帮助学生理解抽象的机械效率,对教材涉及的实验方法进行改进,从而提高学生的分析与辩证能力。......
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