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[期刊论文] 作者：赵野田,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2011
高校思想政治理论课的实效性是一个涉及理论到实践诸多因素的复杂问题，其中“教学理念”具有前提性和基础性的意义和价值。本文试从课程性质、教学目的、教学内容和教学实践过......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：东北师大学报 年份：1998
不同国家的高校德育，存在着共性和个性。国外高校德育，表现有坚持教育的连续性和统一性、注重教育的实用性和实效性、强调内容的多样性与层次性以及教育方式的灵活性等特点，呈现......
[期刊论文] 作者：赵野田,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2012
大学生思想政治素质教育是一个涉及主客观多方面因素的系统性工作。思想政治素质教育是整体性教育、主体性教育、实践性教育。实践中应确立整体教育观、注重"核心要素"的培养...
[期刊论文] 作者：赵野田,,
来源：外国教育研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：白城师范学院学报 年份：2011
社会主义核心价值体系大众化进程中面临着某些障碍，障碍产生的原因是多方面的，社会、个人、宣传、教育多方面共同努力，才能破解障碍，推进社会主义核心价值体系大众化进程。......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：中小学教师培训 年份：1991
教师职业道德,包含着十分丰富的内容、是一个由一系列原则、规范和范畴组成的完整体系,在整个教师职业道德体系之中,占据核心位置、发挥灵魂作用的,就是"献身教育、教书育人"...
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：中小学教师培训 年份：1991
加强师德教育,是当今时代和教育事业发展向我们提出的一项重要任务。而为了加强师德教育,首先就必须了解什么是职业道德和教师职业道德以及教师职业道德所具有的特点和作用。...
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：思想理论教育导刊 年份：2003
迄今,人们对德育的性质、对象、范围、功能、价值、规律、模式、方法、效果等一系列基本问题,不论在理论上还是在实践上都尚未完全取得共识.与教育的其他方面相比,德育的受重...
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：2013
为什么要用社会主义核心价值体系引领大学文化？社会主义核心价值体系为什么能够引领大学文化？如何用社会主义核心价值体系引领大学文化？本文从有关基本范畴明晰和社会主义核心价......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：白城师范学院学报 年份：2013
为什么要用社会主义核心价值体系引领大学文化?社会主义核心价值体系为什么能够引领大学文化?如何用社会主义核心价值体系引领大学文化?本文从有关基本范畴明晰和社会主义核...
[期刊论文] 作者：赵野田,,
来源：思想教育研究 年份：2011
社会主义核心价值体系大众化进程中面临着一些困境,困境产生的原因是多方面的。只有社会、个人、宣传、教育多方面共同努力,引导人们的价值理解和追求与“价值文本”相统一,...
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：新长征 年份：1997
道德教育社会公德建设的着力点赵野田社会公德是用以维护社会公共生活秩序，调节社会公共生活中人与人之间关系的行为规则。尽管社会公德是为全体社会成员所公认的，大家都必须遵......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：思想理论教育导刊 年份：2010
大学生思想政治素质总体上是积极、健康、值得肯定的，但也存在着这样那样的问题。全面提升大学生思想政治素质是高等学校的一项基本任务。现阶段，尤其应注重对大学生进行社会主......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：思想教育研究 年份：1999
思想政治教育载体（以下简称思教载体）是一个比较新的概念。近年来，思教载体问题的研究，虽已引起人们的广泛关注，甚至将探索、设计和运用思教载体视为改进思想政治教育的新思路，视为......
[期刊论文] 作者：赵野田,
来源：思想理论教育导刊 年份：2014
...
[期刊论文] 作者：赵野田, 谭秋霜,,
来源：思想教育研究 年份：2016
创新能力是人们愿意并追求"首先或第一次做成某一事情的能力",而大学生作为国家科技创新发明创造的宝贵人才资源,培养其创新能力是当前高等教育最为迫切的任务之一,但在"应试...
[期刊论文] 作者：赵野田, 张艳红,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2017
人们对思想政治教育客体的认识存在误区。人们难以突破"思想政治教育客体是人"的思维定式,其实质是对客体概念缺乏彻底的理解,没有形成科学的认知,其最大的认识障碍和误区是...
[期刊论文] 作者：赵野田, 张艳红,
来源：教育理论与实践 年份：2017
人们对教育客体的认识存在误区,难以突破"教育客体是人"的思维定式,其实质是对客体概念缺乏彻底的理解,没有形成科学的认知,其最大的认识障碍和误区是将"受教育者"和"教育对象"等同于"教育客体"。人不是教育客体,但教育客体绝不是"人"以外的物或现象。教育作为"......
[期刊论文] 作者：李在军,赵野田,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2015
笔者从道德哲学视角分析了竞技体育价值扭曲的原因。竞技体育道德建设是竞技体育价值实现的重要支撑。实现竞技体育的价值,要加强竞技体育主体道德教育,建立竞技体育道德激励...
[期刊论文] 作者：赵野田,张应平,,
来源：思想政治教育研究 年份：2009
思想政治教育过程是思想政治教育实体,在思想政治教育中居于核心地位。这一过程是实践的、动态的、持续的和发展的。对这一过程的理论研究属于思想政治教育学的基础理论研究...
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