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[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：生物学教学 年份：2016
在蚯蚓的探究实验中，利用分析、综合等理性思维不断追问、梳理实验过程、现象及结果，帮助学生实现探究现象到概念本质的跨越，完善重要概念。...
[学位论文] 作者：赵林娥,,
来源： 年份：2014
本研究以初中生物学科为基点，以当地的徐霞客文化为主线，以探究性学习为主要学习方式，在创建富有特色的初级中学校本课程的基础上提出了：徐霞客文化背景下的初中环境教育校本课程......
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物学 年份：2012
在初中生物教学中,学生对生物体结构与功能相适应的观点比较容易认同,但是,对于某些结构与功能之间的关系缺乏深刻的理解。因此,对于结构与功能相适应等生物学观点的认识...
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物教学 年份：2013
赵老师将一次不期而至的事故深化为一则和谐动人的故事,上演了一出未曾预约的精彩。这样的案例每天都在发生,我们撷此一例与各位老师分享,也希望以此为引,不断有更加精彩的案...
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物学 年份：2013
1说教材地位 本次说课的内容是苏科版生物第四单元＂环境中生物的多样性＂中的第13章第1、2节＂生物的命名和分类＂.生物的多样性是新课标十大主题之一,主线是＂人与生物圈＂.学生正经学......
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物学 年份：2008
新课程一个显著的变化就是要求尽可能地拓展和整合课程资源。而学生的生活经验及其从小到大已经熟悉的本土环境，本身就是生物学课程资源的源头。我在平时的教学过程中，刻意关注......
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物学 年份：2010
1教材分析"学当小医生"是苏科版初中生物八年级下册第24章"健康的生活"中的一节内容。本节内容是根据新课程标准的二级主题"医药常识"从学生的角度出发,以学当小医生为主...
[期刊论文] 作者：赵林娥,,
来源：中学生物学 年份：2008
新课程倡导体验性学习，使学生从体验中获取知识，形成参与意识和公民意识，为今后积极投身社会打下良好的基础。本文尝试用角色扮演的方式让学生体验生物学习材料、过程及结果，从体......
[期刊论文] 作者：赵林娥,
来源：中国房地产业 年份：2011
本文着重介绍公路施工的工程质量管理,从其自身的特点、问题、完善措施以及质检方面做了详细阐述....
[期刊论文] 作者：杨再福, 赵姬, 张阿林, 赵林娥,,
来源：科学养鱼 年份：1999
锦鲤是近几年从日本引入我国的大型观赏鱼类，它以其独特的魅力、艳丽晶莹的体色、雄健英武的风度而越来越多地博得人们的喜爱，在日本称其为水中“活宝石”。同时其生长速度快，观......
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