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[期刊论文] 作者：贾连梅,
来源：教育艺术 年份：2020
小学数学课外读物是数学课堂教学的延伸与拓展,好的数学读物将数学知识与生活紧密联系在一起,不仅有效激发学生的数学学习兴趣,还可以让学生养成在阅读中理解和思考问题的良...
[期刊论文] 作者：贾连梅,,
来源：小学教学参考 年份：2010
随着科学技术的迅速发展，社会迫切需要既有理论，又有实践，既会动脑，又会动手的人才。科学实践证明：只会说，不会做，只会啃书本，不会动手实践的人，很难在科学上有所发明和创造。因此，在教......
[期刊论文] 作者：贾连梅,
来源：小学时代 年份：2018
数学课程标准大幅度调整了小学数学中数与代数的教学要求,这要求教师在教学过程中,引入现代数学教学思想,培养学生的数感,引导学生体验数的多样性,建立学生应用数的知识解决...
[期刊论文] 作者：贾连梅,,
来源：内蒙古教育 年份：2009
有些数学问题的解决，常常需要应用一些特殊的解题策略来突破难点，从而找到解题的关键，并顺利解题．...
[期刊论文] 作者：贾连梅,,
来源：数学大世界（小学五六年级版） 年份：2016
修订后的数学课程标准将原来总目标中四个方面之一的“解决问题”改为“问题解决”,更加重视学生的问题意识,以及解决问题的综合能力的培养.强调学生在具体的情境中发现问题...
[期刊论文] 作者：贾连梅,
来源：山西教育·教学 年份：2020
在数学教学活动中，有一种常见的教学法叫对比，是在比较中凸显数学知识的本原。小学数学教科书的系统是精细的，在某一特定阶段，引导学生实行纵向或横向的分类和组织，探索知识间固有的相关，把在“点”中的知识聚积在一块，并把知识串成一线，设立知识构造的序列化，便于记取知......
[期刊论文] 作者：贾连梅,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
现代心理学认为:教学时应设法为学生创设逼真的问题情境,唤起学生思考和创造的欲望。让学生置身于逼真的问题情境中,体验数学学习与实际生活的联系,品尝到用所学习的知识解释...
[期刊论文] 作者：贾连梅,
来源：教育界·B 年份：2021
【摘要】要想提升小学生的数学学科素养，就要让他们成为课堂的主人，不断挖掘他们的潜力，提升他们的学习力。学习力包含学生多方面的能力，是他们学习数学的综合能力，学习动力、学习能力和学习创造力都是学习力的体现。在教学过程中，教师可通过调整教学内容、改变教学方......
[期刊论文] 作者：贾连梅,,
来源：新课程导学 年份：2020
在小学数学课堂教学开展过程中,教师在教授学生知识与技能的同时,也应帮助学生发展数学思维能力,并将现阶段社会主义核心价值观充分贯彻渗透到课堂教学全过程,促使当前小学数...
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