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[学位论文] 作者：谢毅承,,
来源： 年份：2007
本文研究在广州珠三角村镇地区，使用课标教材(华东师大版)的初中数学“学困生”的成因及转化策略，旨在为类似地区的初中数学“学困生”转化工作提供参考。通过问卷、访谈调查发......
[期刊论文] 作者：谢毅承,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
摘 要:从初中生思维品质来看,数感与符号感之间是相辅相成、相互促进的关系。教师应结合现实生活情境,引导学生建立数感和符号感之间的联系;引导学生正确对待重复演练与变式教学,在解决问题中升华数感和符号感;培养学生数形结合的技能。 关键词:初中数学 数......
[期刊论文] 作者：谢毅承,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2013
我国基础教育新一轮课程改革以来,小组合作学习越来越受到人们的关注,并逐渐成为新课程教学实践中一种重要的学习方式.新课程理念强调自主、合作、探究的学习方式和启发式的...
[期刊论文] 作者：谢毅承,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2004
本文针对学生在学习中，不善于独立思考，不敢标新立异的问题，进行了思考。提出了教学要营造良好的学习氛目，培养学生创新能力。究竞营造什么样的氛围，怎样去营造，本文进行了具体阐述......
[期刊论文] 作者：谢毅承,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：学生的犯错误，家长袒护，孩子觉得自己受委屈，家长指责老师，对待这样的家长，我曾经是一筹莫展，在挫折中，我悟到了家校配合教育的一点启示。 关键词：委屈;护短;实事求是;不卑不亢 中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-127-1 可怜之人必有可恨......
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