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[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：物理实验 年份：1983
一、在向心力公式验证实验中,我们把实验装置略作改进,效果较好。实验装置如图1。...
[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：现代日用科学 年份：1992
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[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：化学教学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：建材与装饰 年份：2004
环保型建筑是未来社会发展主流趋势，本文笔者结合自己的专业在节约用水、节省能源、防治水质污染等方面进行了阐述，对如何利用当代新的材料、设备和工艺实现建筑给排水的环保设......
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：集邮博览 年份：2011
尤里·阿列克谢耶维奇·加加林于1934年3月9日,出生在苏联斯摩棱斯克荒凉地区的一个叫克鲁什诺镇的小山村。他自幼学习成绩优良,从小就有当飞行员的愿望。后来,尤里·阿列克...
[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：中国农垦经济 年份：2002
本刊讯 为了强化农场内部的财务管理 ,加强对所属各单位货币资金的内部控制 ,堵塞漏洞、消除隐患 ,北京市东郊农场今年 4月份建立了内部资金结算中心 ,取得了很好的效果。内...
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：江苏教育 年份：2004
学习欧姆定律后,学生对欧姆定律表达式I=U/R所表达的物理意义又似乎是清楚的,但对于等式R=U/I的物理意义却往往理解不清。并造成许多错误。例如,我们出了这样一道选译题作检...
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：江苏教育 年份：2004
一提到教学要启发,一些教师就摇头。或曰:内容简单、无需启发;或曰:内容过难、启而不发。抱有这种看法的同志,往往对启发式教学思想领会不深,也缺乏“善启”的功力。笔者曾...
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：江苏教育 年份：2004
实验数据的分析和处理是一项很重要的实验技能,因此加强教师在实验数据处理中的指导作用,是提高学生实验能力的重要途径。所谓教师的指导并不是简单的计算示范,而应着重指导...
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：江苏教育 年份：1984
应用发光二极管,代替灵敏电流计作微电流指示器具有高灵敏度、电流方向判别容易、形象直观、造价低廉等优点。可供广大农村中学使用,现介绍如下:用20×10cm 胶木板一块,涂上...
[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：中国邮政 年份：1996
浅谈做好邮政设备维护工作的途径南京邮政局许洪生随着邮政业务的不断发展和科学技术的不断进步，邮政部门使用的技术设备越来越多。在这种情况下，做好邮政设备维护工作已显得十......
[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：中国设备管理 年份：1997
根据邮电部和省管局提出的“关于开展邮电服务年和进一步深化‘树创’活动”的意见精神,结合我所实际,在增强服务意识,提高服务质量方面作出了自己的贡献。 一、端正服务思...
[期刊论文] 作者：许洪生,
来源：中国邮政 年份：1997
强化支局设备管用人员专业培训保证设备正常运行南京邮政局许洪生邮电支局所使用的机电一体化设备越来越多，几乎占了企业固定资产的半壁江山，但使用和管理却不尽如人意，误操作和......
[期刊论文] 作者：许洪生,,
来源：中国职工教育 年份：2006
江苏苏化集团有限公司是一家集科、工、贸、物流为一体的综合性大型企业集团。主要生产经营基础化工、农用化工和精细化工三大类50多种产品。2003年6月改制为多元化投资的有...
[期刊论文] 作者：许洪生,王錞,
来源：物理教师 年份：1986
例1:A、B两金属导体分别置于二绝缘支架上。若A带正电,当导体B由于静电感应而达到稳定时。将导体B的左端表面接地,然后将地线切断,并移开A,问此时导体B是否带电?带什么...
[期刊论文] 作者：许洪生,王錞,,
来源：物理教师 年份：1986
例六如图6示,物体m1、m2与斜面间的摩擦系数为,μ=0.1m1=4千克,m2=2.2千克,斜面倾角分别为30°,45°求物体的加速度。“上当”途径:设物体m1沿斜面向上,则m2沿...
[期刊论文] 作者：许洪生,王錞,,
来源：物理教师 年份：1986
中学生在物理解题中的通病之一是,解题开始,既不谨慎地根据题设条件探明隐蔽着的物理过程的本质;解题之后,又不从物理意义上审查和复核答案,以致一些本来有可能正确解出的题...
[期刊论文] 作者：许洪生,潘建军,,
来源：中学物理(初中版) 年份：1997
观察在实验教学中具有重要的地位,学生通过观察,摄取各种外部信息,并纳入已有的认知系统中,以便在需要时加以应用,这就是记忆.现在我们关心的是,如果我们让学生自由观察,学...
[期刊论文] 作者：许洪生,侯书圣,,
来源：中学物理(初中版) 年份：1997
实验操作过程,就教学目的而言应是下种技能的培养过程.心理学认为,技能是一种通过练习而巩固的自动化了的动作和智力活动方式.因此,学生不应满足于对实验的一般观察,保留在...
[期刊论文] 作者：季希彦,许洪生,,
来源：物理教学 年份：2008
新课程注重实践,倡导探究,实验教学如何体现新课程理念,怎样有效地提升学生探究意识,培养学生的实验能力,这是摆在物理教师面前的一道难题。现以中学物理"伏安法测电阻"...
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