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[期刊论文] 作者：许春良,
来源：中小学教学研究 年份：2020
STEM教育的主要特征是“模糊的任务”和“明确的结果”,需要教师确定一个具有多项合理解决方案或对单一解决方案有多种可行途径的问题。“建造运载小船”是小学科学课程中适...
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2018
现代教育的一个重要标志，就是教育行为和教育科研的共生和依赖。学校课题管理水平直接决定了学校教育科研工作的质量和有效度，它要求课题与研究者的互相适配，管理者与被管理者的......
[期刊论文] 作者：许春良,,
来源：小学教学研究 年份：2018
基于体验开展科学探究学习，把课堂视作生活的延续，注重学生在学习活动中的个体体验，落实学生在学习中的主体地位，符合小学生的心理认知特点和规律，教师在激发学生科学学习兴趣的同......
[期刊论文] 作者：许春良,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
科学论证能力是当前国际上科学教育的重要目标。科学论证能力对于学生自我概念的转变、科学思维的培养和科学探究的提效有着独特的教学价值。在课堂中开展以科学论证为导向的...
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：教育研究与评论（小学教育教学） 年份：2018
摘要：以 “科学探究能力”立体模型为参考，结合小学阶段科学探究活动的特点，再根据科学思维所特有的证据性、逻辑性和发展性等品质，可得到科学思维能力的框架模型。这个框架模型可以引发对科学思维品质的关注和落实；实现科学思维的显性化；推动科学教学评价的多元性。......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2019
科学探究既是科学教学的目标和结果,又是科学教学的主要方式。科学探究活动的设计直接决定着科学教学的有效性。PISA对科学素养的内涵和评价有其独特的理解和做法。分析PISA...
[期刊论文] 作者：许春良,,
来源：江苏教育 年份：2001
小学自然课如何培养学生的创新精神?关键之一是确保每节课都要教给学生“活”的知识。何谓活的知识? 一、活的知识必须是经过精选的,让学生通过亲身经历可自行获取的知识。...
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2018
我刚参加工作那年，曾在一次京沪铁路之旅上偶遇一高校教授，当聊及自己是来自无锡的小学教师时，他问了我一个问题：“很多人都喜欢用无锡宜兴的紫砂茶壶来泡茶喝，你知道这样有什么好处么？”对于这个问题，我一时语噎，倒并不是完全不知紫砂壶器之功用，毕竟我也算是一个爱饮茶......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育 年份：2017
【摘要】在新颁布的《义务教育小学科学课程标准》中，“技术与工程领域”被明确列为科学课程内容，而工程思想和科学探究的整合能够让科学教学变得更加活泼和真实，这不仅对教师重新思考并组织科学探究活动具有革命性的意义，同时也提出了新的要求。 【关键词】工程......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育 年份：2016
【摘要】让学生亲身参与科学探究活动是科学教学改革的基本要求。而在现实教学中，教师在组织科学探究活动时易出现过度化倾向，即过度追求学生探究的自主性，过度追求探究过程的完整性，过度追求探究活动的难度。为提升科学探究的有效性，教师应警惕这些现象。 【关键......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育 年份：2008
人究竟是应该相信自己的感觉，还是应该相信各种测量工具?每次结束苏科版小学科学教材五年级下册“人体的司令部”这一单元的教学之后，总会有学生向我提出这个问题。如果你也有类似的经历，不妨用下面的方法来试一试。 活动一 (课前请事先准备好一张心理学上常......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：今日浙江 年份：2016
“千人计划”人才累计1418名，带动引进海外高层次人才10万余人：杭州未来科技城（浙江竹海外高层次人才创新旧）累计引进海外高层次人才1800余名；余姚、嘉善、义乌三地建成省级“千人......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育 年份：2007
空气要占据空间吗?最常用的一个方法是通过一个有趣的实验来解答：在杯子的底部塞入一团纸，然后将杯子口朝下，垂直地压入装有水的水槽中。让学生猜测纸团会不会湿。接下来让学生解释为什么纸团不会湿。最后得出“空气要占据空间”这个结论。 我在教学这一部分内......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：湖北教育：科学课 年份：2014
我国现行的科学课程标准在很大程度上沿袭了美国上世纪90年代的科学课程标准，最明显的特征便是将“科学探究”作为最核心的理念贯彻始终。而在美国国家研究理事会（NRC）于2011年7......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
PISA是国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment）的简称，这项由经济发展与合作组织（OECD）发起的国际比较研究，旨在测评即将完成义务教育的学生在多大程度...
[期刊论文] 作者：许春良,,
来源：探秘(科学课) 年份：2012
小学科学课程以提高小学生的科学素质为宗旨，小学科学教学的最终目标也应当是培养具有科学素质的人。但是，我们离这个目标仍有一定的差距。究竟是哪些因素造成了我们的课堂教学......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：中国人才 年份：2017
为进一步加强对“千人计划”专家的政治引领，6月20日—24日，浙江省委组织部在延安举办首期“千人计划”专家骨干国情研修班，共有46位专家参加研修。“延安之行是省委组织部送给......
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：小学自然教学 年份：1999
编辑同志: 我是一名自然教师,从事自然教学工作已有5年多了。记得一开始教自然课时,前任教师给我留下了一大摞杂志,那是贵刊未公开发行以前的《小学自然教学》,其中的内容丰...
[期刊论文] 作者：许春良,
来源：江苏教育 年份：2021
科学教育与儿童生活的融合是当前我国小学科学教育改革的一个重要趋势。由于儿童生活在课程内容维度的剥离及在科学教学实施维度的偏失,使得两者的融合出现了很多问题。为此,...
[期刊论文] 作者：许春良,,
来源：新课程导学 年份：2020
《化学课程标准》指出,在化学教学中应该注重化学实验教学,化学实验是学生进行化学学习的有效载体和手段.借助化学实验能够有效地激发学生的学习兴趣以及学习动力.但是,在初...
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